前言

直播課的優(yōu)勢

• 靈活性：直播課可以隨時隨地進行，學(xué)生可以根據(jù)自己的有效提升體育課的教學(xué)質(zhì)量。通過靈活、可達、個性化、互動等優(yōu)勢，直播課打破了傳統(tǒng)課堂的限制，為學(xué)生創(chuàng)造了更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以通過規(guī)劃課程內(nèi)容、準(zhǔn)備直播環(huán)境、與學(xué)生溝通等方法，有效實施直播課，幫助學(xué)生提高體育技能和身體健康，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。

在線教育怎樣才能上好直播網(wǎng)課，第一次直播教學(xué)有什么技巧？

確實，老師上直播網(wǎng)課時，面對的是鏡頭而不是真實的觀眾，線上相比線下講課，不同的點還是挺多，稍微不留神，可能讓直播變成“尬播”。

建議老師們掌握以下的技巧，提高直播授課的效率：

至于在線教育直播平臺的選擇，美閱教育的互動直播功能可以幫老師實現(xiàn)以上操作，最大限度還原地面課堂體驗，還能實現(xiàn)老師與學(xué)生通過實時視頻畫面進行互動，實現(xiàn)一對一、一對多、多個老師等授課方式。

教師如何提升線上教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生上課時的興趣？

講網(wǎng)課好像演小品，需要抓住每個學(xué)生的心理把他們拉到你的課堂上來。

一，選用學(xué)生作業(yè)案例來作為例題講解，學(xué)生了解這個熟悉的同學(xué)立刻會進入上課狀態(tài)。 作業(yè)案例好的要點名表揚；有進步的案例也要點名表揚；即使有幾個不好的案例可以展示，但不能批評，說一個美麗的謊言，這些案例盡量往少的數(shù)量說，孤立他們。

二，學(xué)會幽默，搞笑。 無論你講課水平有多么高，能吸引住學(xué)生注意力的老師都是高手，上完課就好像學(xué)生看了一場精彩的小品，即搞笑又能學(xué)到知識。 網(wǎng)課難度更大，設(shè)計一些幽默素材隱含到你的題目，當(dāng)碰到了這個幽默的火花，能迅速燃起學(xué)生聽課的欲望，緊跟老師的課堂節(jié)奏。

三，多點名表揚，如果看到屏幕上有反饋可以迅速做出快速表揚，要把名次說出來，聲音也要感染獲得名次的同學(xué)，讓他倍感自豪，下一次還要爭當(dāng)前幾名。 后面出現(xiàn)的名字以最快語速提出表揚，時間大概七八秒鐘，表揚盡可能多的同學(xué)。 后期表揚盡量沒有提過的名字，范圍越大越好。 這樣大部分的同學(xué)都能跟著老師幸福地上完您的課。

四，作業(yè)均衡評比。 軟件上有了優(yōu)秀作業(yè)的設(shè)計，可以在群里顯示，所有人都可以看到。 優(yōu)秀作業(yè)所表現(xiàn)出的字體格式都是最好的，很多同學(xué)都會因為優(yōu)秀作業(yè)的設(shè)置去努力把作業(yè)寫好。 此時老師要采取不同的戰(zhàn)略，今天表揚字體最好的，明天贊美家長批改檢查最認真的，后天點贊進步最大的，大后天推出訂正最認真的。 這樣就涵蓋了大部分的同學(xué)，他們都能成為你的課堂粉絲。

五，做好充足的課前準(zhǔn)備。 外在的課堂資料，網(wǎng)絡(luò)課上學(xué)生不懂的問題，學(xué)生作業(yè)錯誤案例，優(yōu)秀作業(yè)表揚素材，幽默片段插入時機等等。 要把課上的有生命有活力，上完課后回味無窮！

做好了以上幾個細節(jié)再融入自己最擅長的特色，相信線上教學(xué)質(zhì)量會有大的提高，學(xué)生一定會期待老師下一次的直播課堂！

體育線上教學(xué)階段性總結(jié)精選

體育線上教學(xué)階段性總結(jié) 篇1

根據(jù)省疫情防控及上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，引導(dǎo)學(xué)生切實加強體育鍛煉，并指導(dǎo)學(xué)生開展各類室內(nèi)健身項目。 博山區(qū)五嶺路小學(xué)體育組經(jīng)過仔細研磨，迅速開展線上體育大課間的指導(dǎo)工作。

體育教研在行動

體育科組全體老師積極響應(yīng)，從課程內(nèi)容安排、上課模式、釘釘平臺的熟悉與操作等各個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備線上體育教學(xué)工作，以便讓學(xué)生居家也能得到充分的鍛煉，提高學(xué)生的免疫力和增強體質(zhì)。

在線上體育課開展以來，學(xué)校體育科組還會不定期的召開釘釘線上會議，對前期的線上教學(xué)進行總結(jié)以及安排下階段教學(xué)工作。

在體育組老師共同制定了具體的課程內(nèi)容后，老師們自行進行鍛煉視頻的錄制，并通過教師個人在線直播的方式進行體育教育教學(xué)活動。

在線上體育大課間開展以來，老師們每天都會準(zhǔn)備豐富多樣的練習(xí)內(nèi)容，而且學(xué)生們能夠認真按照老師的要求進行居家鍛煉，讓我們一起來看看學(xué)生的居家運動吧！

疫情防控形勢依然嚴峻復(fù)雜，我們應(yīng)經(jīng)受住考驗，扛起責(zé)任，全力配合教學(xué)工作的有序開展。線上教學(xué)不同于線下授課，有一定局限，體育組也在積極尋求最優(yōu)的授課形式，改進體育大課間，設(shè)計更多精彩的內(nèi)容，讓學(xué)生的體質(zhì)不斷地得到增強，在成長的路上更加美好！

體育線上教學(xué)階段性總結(jié) 篇2

“停課不停學(xué)”，10月11日起，西安市雁塔區(qū)大雁塔小學(xué)開啟線上教學(xué)，該校體育組開展了以“五育并舉助成長為主題的云端教學(xué)活動，體育老師利用豐富的教學(xué)形式和內(nèi)容，通過水平段合理安排學(xué)生鍛煉方式，吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來。

體育組老師們積極開展線上備課，制訂居家體育鍛煉計劃，精心準(zhǔn)備線上教學(xué)內(nèi)容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學(xué)生進行課堂互動，根據(jù)學(xué)生存在問題及時答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)內(nèi)容與放松，根據(jù)學(xué)生掌握程度不同，分層次進行布置實踐性作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)情況及時進行反饋與總結(jié)，并將完成情況及時與家長溝通，確保每位學(xué)生都能保質(zhì)保量完成鍛煉目標(biāo)。

一、二年級學(xué)生模仿性、好奇心強等特點，體育老師利用跳繩、簡單易操作的身體素質(zhì)練習(xí)、親子活動等方式，吸引學(xué)生主動參與到體育鍛煉中來，不斷提高學(xué)生的靈敏性及協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生充分感受到體育帶來的樂趣與魅力。

三、四年級學(xué)生對運動技能有一定掌握，渴望挑戰(zhàn)新事物、新技能，在確保運動安全的情況下，學(xué)生可以根據(jù)自身水平可自主制定運動計劃，自主實施。

五、六年級學(xué)生進行體能素質(zhì)練習(xí)和小繩等活動的同時，體育老師鼓勵學(xué)生運用自己學(xué)到的體育運動知識，結(jié)合自己實際情況開展課后運動計劃。

體育線上教學(xué)階段性總結(jié) 篇3

疫情期間，我校開展線上教學(xué)活動。 按照“雙減”政策要求，體育組迅速開展教學(xué)活動，根據(jù)網(wǎng)課的特點，結(jié)合學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容，制定以體能練習(xí)為主、以技能練習(xí)為輔，并根據(jù)不同年級學(xué)生身心特征，合理安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)次數(shù)，科學(xué)制定運動方案。

李國豪老師通過線上溝通的方式，大家集思廣益并熱烈討論，最后明確了具體任務(wù)，進行了科學(xué)分工。 引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中。 確保學(xué)生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。

王業(yè)倉老師認真的安排練習(xí)內(nèi)容，針對居家鍛煉，安排了主要以力量、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)為主的運動。 如：站立推墻、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、跳繩、仰臥起坐、坐位體前屈、趣運動等練習(xí)內(nèi)容。

雖然跳繩是非常好的有氧運動，但是如果跳繩方法不對，也會引起踝關(guān)節(jié)的扭傷。 婁夢源老師教大家跳繩需要注意什么？跳繩前怎樣正確熱身和正確的動作指導(dǎo)。

疫情防控期間，紀(jì)琳琳老師為孩子們準(zhǔn)備了科學(xué)、有效的教學(xué)視頻及訓(xùn)練方法。 開展好線上教學(xué)活動的同時，也關(guān)心同學(xué)們的身心健康，用多種形式指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)開展居家鍛煉。

線上運動強體魄，鍛煉身心抗疫情，從寬廣的操場轉(zhuǎn)移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動的熱忱，同學(xué)們用自己的實際行動爭做德智體美勞全面發(fā)展的“抗疫達人”。我們堅信，在所有一線工作者的奮戰(zhàn)下，在全社會的共同努力下，我們必將迎來最后的勝利！

體育線上教學(xué)階段性總結(jié) 篇4

疫情牽動著每一個人的心，作為高校師生，我們在做好健康防護、居家隔離之余，更要加強全面學(xué)習(xí)，做到停課不停學(xué)。 全院教師認真組織線上教學(xué)，確保教學(xué)任務(wù)不減、教學(xué)質(zhì)量不降。

一、前期準(zhǔn)備

作為體育學(xué)院的新進老師，我在接到教學(xué)任務(wù)后，立即開始著手籌備工作。 雖然有著豐富的企業(yè)運營經(jīng)驗和團隊培訓(xùn)經(jīng)驗，但是面對新的崗位和角色，困難也很多。 從未見過學(xué)生、不熟悉教學(xué)流程和方法、不了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、如何把握企業(yè)培訓(xùn)管理與學(xué)生教學(xué)管理的尺度……

接到網(wǎng)上授課的任務(wù)后，我首先主動跟授課班級的學(xué)生溝通，了解他們的想法、關(guān)注點，了解他們希望從這門課中收獲什么知識、能力；其次，從慕課、超星等平臺上下載優(yōu)秀老師的授課視頻，反復(fù)的聽、看。 然后跟經(jīng)驗豐富的老師溝通，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)動態(tài)，教學(xué)過程關(guān)注點、教學(xué)方式、課程設(shè)計等等。 在指導(dǎo)老師和同事們的幫助下，我得以很快進入角色，在課程設(shè)計、課堂案例、學(xué)生情況、授課節(jié)奏把控、互動討論等方面都有了自己的規(guī)劃。

二、授課形式

此次授課我主要采用的模式是超星平臺+騰訊會議的形式進行線上授課。

通過第一周錄播課程+騰訊會議答疑，學(xué)生反饋更喜歡答疑的互動氛圍，希望教學(xué)過程可以直播互動。 結(jié)合我在答疑過程中的效果檢查情況，第二周我及時的進行了調(diào)整，改為騰訊會議直播，關(guān)鍵知識點的ppt上傳到超星平臺，便于同學(xué)們提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)使用。 在騰訊會議直播上課時，為了吸引學(xué)生的注意力，我用了多種教學(xué)形式進行，插入視頻短片、案例、圖片、音樂、多進行提問互動，讓學(xué)生在聊天區(qū)域積極作答，也隨機點名學(xué)習(xí)回答。 通過課后的反饋來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，也很喜歡這種形式上課。

三、課程設(shè)計

如何設(shè)計課程才能保障學(xué)生學(xué)會，且能學(xué)以致用？我結(jié)合多年在新東方的管理經(jīng)驗，在課程的內(nèi)容上融入實際工作案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，細致分析，養(yǎng)成閉環(huán)思考的職業(yè)習(xí)慣，把企業(yè)的一些培養(yǎng)人的標(biāo)準(zhǔn)沉浸到課程中，吸引學(xué)生的注意力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 比如本周在講到職業(yè)體育俱樂部的無形資產(chǎn)經(jīng)營與管理部分時，我融入了重慶力帆足球俱樂部的案例，用圖片的方式生動的呈現(xiàn)了整個運作的流程。

在講到體育廣告時，插入匠心之致的視頻短片介入教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)習(xí)去思考。

課程中也會穿插曾經(jīng)在健身行業(yè)工作時的一些具體事件，詢問學(xué)生的處理方式，結(jié)合學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的經(jīng)歷去分析案例，讓學(xué)生能活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

四、課后反饋

課后，我會通過超星平臺發(fā)放作業(yè)，及時監(jiān)控學(xué)生的掌握程度。 目前通過從學(xué)生、同行、輔導(dǎo)員多方反饋來看，教學(xué)效果還不錯。 雖然是在線上授課，但是也能拉進師生距離，讓學(xué)生覺得能學(xué)到想學(xué)的知識，還能了解企業(yè)的需要，可以提前為以后就業(yè)作充足的準(zhǔn)備。

在疫情期間，我們不能相聚在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是線上平臺也可以為大家開拓一片新天地，師生共同努力，克服困難、共同成長，為疫情防控做出應(yīng)有的貢獻。

體育線上教學(xué)階段性總結(jié) 篇5

在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在教務(wù)處的具體要求下，教研室就開始安排相關(guān)工作。 疫情讓大家團結(jié)在一起“未雨綢繆防患未然”，還在春節(jié)期間，教研室主任就組織老師們召開網(wǎng)絡(luò)會議，就疫情可能帶來的開學(xué)延期進行了預(yù)判，并建議老師們提前應(yīng)對變化，開展分工合作，為線上開設(shè)課程做好心理準(zhǔn)備，物質(zhì)準(zhǔn)備，材料準(zhǔn)備等。 為此，教研室的老師開始準(zhǔn)備適合居家鍛煉的視頻訓(xùn)練方案的制訂，并在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上最終形成線上體育課堂加學(xué)生線下自主鍛煉的方案。 方案包括授課方式、授課時間、選用平臺、總體要求、具體措施、監(jiān)督措施、教學(xué)日歷、時間安排等方方面面，并盡可能細致、準(zhǔn)確地傳達到每一位學(xué)生。 同事，老師們通過建立QQ/微信群，提前組織學(xué)生，開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)平臺操作流程，并就線上授課可能出現(xiàn)的問題，提前進行演習(xí)。

一、線上體育課存在的問題

（一）網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)影響教學(xué)效果

在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生家里的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)不好，比如速度慢，信號差，直接影響學(xué)生觀看網(wǎng)上視頻和老師的現(xiàn)場指導(dǎo)聲音。 因為有些課程是老師通過攝像頭現(xiàn)場指導(dǎo)的。 由于網(wǎng)絡(luò)問題和觀看的人多，所以很容易導(dǎo)致部分學(xué)生根本無法進入，或者被系統(tǒng)踢出來。

（二）受家庭場地影響

不同的學(xué)生，所處家庭場地大小有區(qū)別。 部分學(xué)生家庭面積有限，很難有空間完成老師安排的訓(xùn)練動作。 有些體育鍛煉對場地沒有特殊要求的，則可以不受影響。

（三）受居住環(huán)境的影響

部分同學(xué)的鍛煉，會影響樓下住戶的正常生活。 小區(qū)里面的投訴部分就是針對樓上學(xué)生在上體育課所帶來的動靜。 所以這個問題也是會影響到部分學(xué)生上體育課的心態(tài)。 因為怕影響鄰居休息，所以學(xué)生就不敢放開手腳開展體育訓(xùn)練。

（四）課程有難度，學(xué)生興趣不高

對于當(dāng)前的線上教學(xué)，從老師到學(xué)生都需要較長的時間來適應(yīng)新的教學(xué)方式，而對于學(xué)生來說，隨著對線上教學(xué)這種新的教學(xué)方式的新鮮感逐漸褪去，加上課程本身難度、作業(yè)等其他方面的凸顯，大多學(xué)生都逐漸失去學(xué)習(xí)興趣甚至產(chǎn)生倦怠情緒。

（五）提問和互動不方便

在線上課過程中由于體育課程的特殊性，如動作示范，導(dǎo)致老師與學(xué)生交流不及時，問題無法有效得到解決，從而使部分學(xué)生認為自己不受重視，于是出現(xiàn)不愛提問、不愛回答問題或配合老師上課的情緒。

（六）缺乏指導(dǎo)，容易受傷

體育課程轉(zhuǎn)為線上教學(xué)后每周需要提交作業(yè)，但由于缺乏老師在身旁指導(dǎo)和觀察，不少學(xué)生錄制作業(yè)視頻時動作并不規(guī)范，輕則無法達到鍛煉的功效，重則拉傷筋骨、損害身體健康。

（七）教學(xué)效果不佳

由于在線學(xué)習(xí)學(xué)生眾多，提交視頻作業(yè)數(shù)量巨大，缺乏有效監(jiān)管和措施，導(dǎo)致部分學(xué)生偷懶?；讳浿埔曨l作業(yè)或用以往的代替，根本無法達到在線體育課程開展的教育意義和目的。

（八）平臺的技術(shù)問題

在線課程由于在線人數(shù)眾多，且同時使用同一平臺的人數(shù)數(shù)量也巨大，對于平臺的要求就特別高。 目前上體育課的平臺經(jīng)常出現(xiàn)平臺故障、老師或?qū)W生掉線的狀況，影響教學(xué)進程和教學(xué)過程體驗。

二、線上體育課的建設(shè)建議

（一）選擇好的線上平臺

目前線上平臺不少。 我們要選擇一個穩(wěn)定的，技術(shù)實力強大的平臺。 好的平臺要具有很強的應(yīng)變能力和應(yīng)急處理能力；要具有使用方便、簡單的特點；要具有畫面穩(wěn)定、聲音清晰等素養(yǎng)。

（二）提前做好課程資源

提高體育課在線效果的一個關(guān)鍵要素就是做好課前的課程資源準(zhǔn)備。 我們的體育老師應(yīng)該根據(jù)授課計劃，提前把各類教學(xué)PPT和教學(xué)視頻準(zhǔn)備好。 通過提前分享等方式，讓學(xué)生們提前預(yù)習(xí)和做好上課準(zhǔn)備。

（三）選擇合適的上課時間

上課時間的`選擇也是重要的。 如果太早，學(xué)生還都在睡覺一定是不合適的。 如果太晚，學(xué)生可能因為已經(jīng)學(xué)了很多課程而變得疲倦，這也是不合適的。 因此，我們的體育老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來合理選擇安排上課時間。 同時，還需要注意的時候，不同的平臺有不同的打擠時間，所以選擇平臺相對來說使用人少的時間去使用平臺，是可以有效提高學(xué)生的平臺使用體驗感的。

（四）布置合適的作業(yè)

體育課布置什么要的作業(yè)呢？在疫情期間，不建議布置高難度的或者高運動量的作業(yè)。 作業(yè)布置如何不合適，很有可能造成學(xué)生的厭學(xué)和受傷。