在與朋友和家人一起觀看體育比賽時(shí)，很容易陷入討論比賽結(jié)果的誘惑。畢竟，你想要知道誰(shuí)會(huì)贏，以及為什么你會(huì)支持某個(gè)球隊(duì)。

如果你想避免爭(zhēng)吵和不滿，最好在比賽開始前達(dá)成共識(shí)，即你們將避免討論比賽結(jié)果。以下是如何做到的步驟：

1. 在比賽開始前提出這個(gè)想法

在比賽開始前提出這個(gè)想法。這樣，每個(gè)人都有時(shí)間思考并做出自己的決定。

2. 解釋你的理由

解釋為什么你認(rèn)為避免討論比賽結(jié)果是個(gè)好主意。例如，你可以說：

• 它可以幫助我們專注于比賽本身，而不是結(jié)果。
• 它有助于我們保持積極的態(tài)度，即使我們的球隊(duì)表現(xiàn)不佳。
• 它可以防止我們對(duì)彼此生氣或失望。

3. 傾聽他們的意見

讓他們知道你愿意聽取他們的意見，并尊重他們的決定。即使他們不同意，也要表示理解。

4. 達(dá)成協(xié)議

一旦每個(gè)人都對(duì)避免討論比賽結(jié)果的提議感到滿意，就達(dá)成協(xié)議。這可以是簡(jiǎn)單的口頭協(xié)議，也可以是書面協(xié)議。

5. 遵守協(xié)議

最重要的是，遵守協(xié)議。比賽期間，避免討論比賽結(jié)果。如果你發(fā)現(xiàn)自己快要違反協(xié)議，請(qǐng)?zhí)嵝炎约鹤畛醯睦碛伞?

通過遵循這些步驟，你可以與朋友和家人達(dá)成共識(shí)，即在觀看比賽時(shí)避免討論比賽結(jié)果。這將幫助你們專注于比賽本身，保持積極的態(tài)度，并防止?fàn)幊澈筒粷M。

灌籃高手全國(guó)大賽有多少集？在那里能看國(guó)語(yǔ)版的 跪求

至今為止，全國(guó)大賽篇只有漫畫版，而沒有動(dòng)畫版~~~日語(yǔ)原版的都沒有呢，更別說國(guó)語(yǔ)版的了~~~—————————————————詳細(xì)內(nèi)容—————————————————————當(dāng)年《灌籃高手》的漫畫作者井上雄彥與動(dòng)畫制作公司“東映”就結(jié)局問題意見不合，沒有達(dá)成共識(shí)，所以至今為止，全國(guó)大賽篇只有漫畫版，而沒有動(dòng)畫版~~~【結(jié)局】井上雄彥創(chuàng)作的灌籃高手簡(jiǎn)稱SD，它共有31卷（大陸通常以四合一的盜版形式共5本出售），其中1-22卷被制作成動(dòng)畫，也就是我們?cè)陔娨暸_(tái)看到的101集動(dòng)畫，還剩下的23-31卷也就是所謂的全國(guó)大賽部分沒有制作成動(dòng)畫，所以我們要看的話，只能去看漫畫。 101集的TV動(dòng)畫版：漫畫在線：（從23卷開始就是全國(guó)大賽篇）網(wǎng)友自制的全國(guó)大賽結(jié)局版視頻：全國(guó)大賽講的是湘北以縣大賽第二的名次取得進(jìn)軍全國(guó)的資格后，與豐玉以及山王兩強(qiáng)隊(duì)比賽的事。 全國(guó)大賽非常經(jīng)典，有以下幾個(gè)畫面讓SD迷津津樂道：一，湘北在打豐玉時(shí)，流川被南烈使卑鄙手段打傷眼睛，結(jié)果櫻木發(fā)飚想為流川出頭，這是櫻木第一次顯出關(guān)心流川的表情。 二，湘北打贏豐玉后，又接著打山王這個(gè)強(qiáng)強(qiáng)隊(duì)，流川于是遇到了一個(gè)叫澤北的天才強(qiáng)敵，在屢戰(zhàn)屢敗的情形下，流川第一次微勾起唇角（這就是驚世駭俗的流川式微笑）同時(shí)流川宣稱，我要去美國(guó)?。ㄅ赃叺臋涯救轮惨ィ┤蛏酵踝詈髸r(shí)刻，櫻木為了救球，導(dǎo)致脊背受傷，但是，在流川的激勵(lì)之下，櫻木忍痛繼續(xù)打籃球，并且和流川如有靈犀合作無(wú)間，一邊老爹號(hào)稱看到兩超越谷澤的天才。 櫻木發(fā)現(xiàn)自己完全喜歡上籃球。 四，湘北險(xiǎn)勝山王，塵埃落定時(shí)刻，櫻木流川那次擊掌被熱血SD迷引為經(jīng)典美談。 湘北由于元?dú)獯髠K于在嬴山王工業(yè)之后敗于愛和學(xué)院手上。 最后的劇情是，櫻木在湘北海岸的療養(yǎng)院療養(yǎng)，當(dāng)他在海邊開心開著晴子小姐的信時(shí)，流川沿著海遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑到他面前，拉開外套給櫻木看里面那件日本青年隊(duì)的隊(duì)服，又成功把櫻木氣得跳腳，然后兩人一起面對(duì)大海藍(lán)天。 這時(shí)療養(yǎng)院阿姨出來叫櫻木做康復(fù)練習(xí)，櫻木信心十足說道，我是天才！-----劇終！井上雄彥的SD就只有這些，其他的續(xù)比如花流戀，流花戀，仙流戀，花晴戀，流晴戀，櫻木流川被車撞，吸毒死掉等等全部是其他人亂畫或者亂說的，只是打著井上的旗號(hào)而已，全部不是真的！這些非正宗的漫畫和小說我們稱它們?yōu)椤巴恕薄? 另外，日本的TV電視臺(tái)也曾經(jīng)獨(dú)立推出過SD的5部劇場(chǎng)版，有“花道與流川的灼熱夏季”（流川初中的學(xué)弟水澤出場(chǎng)）也有湘北與綠風(fēng)高中的比賽等等。 灌籃高手的劇場(chǎng)版共有五個(gè)：1.灌籃高手劇場(chǎng)版(櫻木花道VS小田)2.灌籃高手劇場(chǎng)版(稱霸全國(guó)！櫻木花道)3.灌籃高手劇場(chǎng)版(湘北最大的危機(jī)！櫻木花道燃起斗志)4.灌籃高手劇場(chǎng)版(咆哮吧！籃球員的靈魂！花道流川的炙熱夏季)5.灌籃高手特別版(決意的湘北籃球部)在線觀看：值得一提的是，井上在SD漫畫完結(jié)的八年后，終于又在黑板上畫了全國(guó)大賽的十日后，簡(jiǎn)單介紹了一下眾人在全國(guó)大賽結(jié)束后的日子。 同時(shí)，井上又用櫻木和流川為日本資生堂這個(gè)品牌的面紙和頭發(fā)定型劑做了廣告。 說明一下《十日后》的內(nèi)容：基本上講各隊(duì)在全國(guó)大賽后的一點(diǎn)瑣事。 湘北的宮城在研究如何當(dāng)一個(gè)兇惡的隊(duì)長(zhǎng)；櫻木在療養(yǎng)院里意氣風(fēng)發(fā)，流川生活一如平時(shí)，赤木離隊(duì)后有些心不在焉；海南的牧在海邊玩沖浪，由此可以理解其黝黑的膚色來歷；長(zhǎng)谷川剃了眉毛剪了光頭，花形換了副青蜂眼鏡（參見宮益的眼鏡），藤真！！他留了一點(diǎn)胡子！陵南仙道隊(duì)長(zhǎng)又賴掉訓(xùn)練去釣魚，隊(duì)里傳出要換隊(duì)長(zhǎng)的傳聞，植草和越野都躍躍欲試，魚住跑回隊(duì)里來督促球隊(duì)訓(xùn)練。 大致如此。 如今這套續(xù)已經(jīng)有日本公司把它反白并掛網(wǎng)制作成書，網(wǎng)上已經(jīng)開始訂購(gòu)，折合人民幣四百多元，香港也有引進(jìn)。 有錢的粉絲可以去砸錢看看。 《十日后》創(chuàng)作視頻：《十日后》圖片：《十日后》創(chuàng)作視頻：《十日后》相關(guān)視頻：【SlamDunk】全國(guó)大賽漫畫 (23-31卷) + <十日后>：《灌籃高手十日后》正式出版：

演講比賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告5篇

1.演講比賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

大學(xué)本就是一個(gè)展現(xiàn)自我的大舞臺(tái)，這次規(guī)模并不大的演講比賽給同學(xué)們提供了一個(gè)很好的鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)。 同學(xué)們對(duì)于這次演講比賽表現(xiàn)出比我們預(yù)期更加良好的積極性，參加演講比賽的同學(xué)都認(rèn)真的圍繞著演講主題“過去，現(xiàn)在，未來”做好了充足的準(zhǔn)備，演講內(nèi)容都十分精彩，有些語(yǔ)言優(yōu)美，有些角度新穎，各有特色，都闡釋了大家對(duì)主題的理解與思考。 大部分同學(xué)也都制作了PPT配合演講，使演講可以有更好的效果。 雖然同學(xué)中有一些人在演講技巧、演講效果方面做的還有所欠缺，略顯緊張，但是相信他們通過這一次的演講比賽，定能從中學(xué)到一些關(guān)于演講的經(jīng)驗(yàn)，在日后可以越做越好。

整個(gè)演講比賽的過程井然有序，參加比賽的同學(xué)都能夠按照事先抽簽決定的演講順序一一上臺(tái)演講，底下作為觀眾的同學(xué)們也都十分配合，可以做到安靜的聽臺(tái)上的同學(xué)演講，并且在每位同學(xué)結(jié)束演講的時(shí)候都可以給予掌聲。 同時(shí)，演講比賽的五位評(píng)委也都盡心盡責(zé)，依照所制定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公平公正的對(duì)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行打分，然后由連潔同學(xué)及時(shí)的統(tǒng)計(jì)成績(jī)，最終根據(jù)分?jǐn)?shù)高低決出一、二、三等獎(jiǎng)。 本次演講比賽的一、二、三等獎(jiǎng)分別由074班張?jiān)?74班蔡錦、073班倪琳琳獲得。

為了使本次演講比賽得以順利的開展，兩個(gè)班級(jí)的班委也做了很多的準(zhǔn)備工作。 但是從這次活動(dòng)的組織開展情況來看，我們還存在著很多不足，譬如兩個(gè)班級(jí)的班委之間以及與負(fù)責(zé)相關(guān)工作的同學(xué)之間協(xié)調(diào)不夠好，導(dǎo)致在活動(dòng)開展過程中，出現(xiàn)了一些大大小小的狀況。 特別這次在照片拍攝工作方面，兩個(gè)班均出現(xiàn)了問題，雖及時(shí)補(bǔ)救，但以后我們會(huì)杜絕類似的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。 另外這次073班負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)和成績(jī)統(tǒng)計(jì)的工作的`同學(xué)都沒有及時(shí)到位，后來都是由其他同學(xué)頂替完成工作，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象也是我們組織協(xié)調(diào)過程中的一個(gè)失誤。

總體來說，這次演講比賽還是取得了我們預(yù)想的效果，圓滿結(jié)束。 我們也將從這次演講比賽的準(zhǔn)備、開展工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在日后班級(jí)其他活動(dòng)中加以改進(jìn)，使班級(jí)活動(dòng)可以一次比一次成功，一次比一次精彩。

2.演講比賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

一、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

二、落實(shí)活動(dòng)方案

與日常教學(xué)相結(jié)合。 除安排的校本課外，每周四下午開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。 每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。 選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。 每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。 舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。 開辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。

與親子活動(dòng)相結(jié)合。 鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。 倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。

三、活動(dòng)收獲與體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。 師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。 通過歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。 不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。 二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。 三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。 四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書香伴我成長(zhǎng)。 作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的措施。 幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。 ”

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3.演講比賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

一、開展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情

感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于學(xué)生來說尤其重要。 學(xué)生現(xiàn)在都是家庭的中心，平時(shí)只知有自己，不知愛別人。 所以，學(xué)生要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓學(xué)生懂得尊重他人。 對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓學(xué)生知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。 要讓學(xué)生知道什么是感恩，為什么要感恩。 平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。 我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信等，讓他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。

感恩是一種情懷。 你有一顆感恩的心，你會(huì)快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活；你有一顆感恩的心，你會(huì)規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情；你有一顆感恩的心，你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。 怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷，形成這樣一種品德呢？我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn)，我們開展了“我為父母做一件事”感恩回報(bào)活動(dòng)、“感恩父母”征文比賽、“我為社區(qū)做件事”公益活動(dòng)、“感恩老師”的合唱比賽、“感恩偉大祖國(guó)”演講比賽等活動(dòng)，這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行

感恩我們偉大的祖國(guó)，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會(huì)、父母，老師、同學(xué)開始。為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，我校以班級(jí)為單位開展一系列活動(dòng)：

（1）“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。

（2）“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩(shī)歌。

（3）“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。

（4）“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。 全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩(shī)歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評(píng)選“感恩之星”等。

其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書寫家書。 “家書”這個(gè)傳統(tǒng)由來已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動(dòng)，所折服。 我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感，在校園內(nèi)開展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境！

三、構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶

在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。 同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。

學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。 組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事，觀看感恩電影等等。 感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。

四、活動(dòng)扎實(shí)，效果顯著

為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處，我們根據(jù)上級(jí)要求把工作詳細(xì)安排到每一周，利用周日晚分班或年級(jí)召開以感恩為主題的班（隊(duì)）會(huì)。 學(xué)校在4月舉行的了以“感恩父母”為主題朗誦比賽，5月舉行了以了“感恩老師”主題歌詠比賽。 全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。 成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。 感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。 新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音。

4.演講比賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

運(yùn)用不一樣維方式結(jié)合自我的工作情景和其他實(shí)際情景，遇到問題的時(shí)候，換一個(gè)思路去研究，就會(huì)獲得新的談話題材，新的談話切入點(diǎn)，就會(huì)有話可講，就會(huì)打開眉頭和心頭，找到要說的資料，找到自我的價(jià)值體現(xiàn)。 所以在演講中，我們不僅僅要研究自身演講稿與自身演講風(fēng)格如何，更應(yīng)研究到在場(chǎng)聽演講的每個(gè)人的心理，抓住他們的心理，才能使得演講更加成功。

不管是專業(yè)的演說人員，還是非專業(yè)的演說人員，很可能在多次長(zhǎng)時(shí)間的演說之后嗓子變啞，這時(shí)就會(huì)缺乏氣力支持，沒有氣力支持，表達(dá)出來的有聲語(yǔ)言就像水上的浮物，讓別人覺得空乏無(wú)力。 所以要經(jīng)常練呼吸，先不要管此刻的聲音好聽與否，把這些好的方法像吸氣、憋氣，憋住它，憋到不能再憋的時(shí)候，緩緩地呼出，想像在吹滅一支蠟燭，經(jīng)過這樣長(zhǎng)期的訓(xùn)練，才能克服缺乏氣力的問題。 要在平時(shí)多聯(lián)系演講才不會(huì)在演講過程中體力不足啦。 所以說，聲音響度訓(xùn)練是在清晨跑步或爬山時(shí)，在氣喘吁吁中高聲說話或背誦文章。

5.演講比賽活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

音體美組趙偉偉老師的演講的《幸福》拉開了師德演講的序幕，暢談了為人師者的快樂與愜意；張曉麗老師的《選擇了教師，我無(wú)悔》以及語(yǔ)文組葛紅娜老師的演講《我和我的學(xué)生們》，則深刻詮釋了“只有愛這個(gè)職業(yè)，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔；只有真心投入，我們才會(huì)擁有明媚的春天。 ”的師德真諦。

老師們以感恩、責(zé)任、愛心和夢(mèng)想為線索，從小事說起，從細(xì)處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內(nèi)涵；從不同的角度、不同側(cè)面詮釋了教師職業(yè)的神圣和師德師魂的崇高。 一篇篇激情洋溢的演說，一句句動(dòng)人心弦的話語(yǔ)，述說了老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的感人事跡，有的以感人的故事娓娓道來，有的用富有哲理的名言予以佐證，異彩紛呈、高 潮迭起的演講，展現(xiàn)了我校教師良好的`職業(yè)素養(yǎng)和精神風(fēng)貌，贏得現(xiàn)場(chǎng)教師的強(qiáng)烈共鳴和陣陣掌聲。

中學(xué)語(yǔ)文組張文鋒老師通過《做老師，我感到幸?！?，從班主任工作的角度，生動(dòng)準(zhǔn)確傳神地講述了他在班級(jí)管理工作中，面對(duì)學(xué)生成績(jī)的起伏不定，日常行為紀(jì)律表現(xiàn)反復(fù)無(wú)常時(shí)，無(wú)奈而堅(jiān)忍，憊怠而奮起的心理狀態(tài)。 他的演講真切自然，博得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的強(qiáng)烈鳴，從而獲得了此次演講比賽的分。

通過此次師德演講比賽，使與會(huì)的教職工進(jìn)一步見證了在學(xué)校大家庭里，許許多多為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻(xiàn)著自己光和熱的教師，對(duì)師德師風(fēng)師觀師魂的內(nèi)涵有了更加深刻的感悟。一個(gè)“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的師德風(fēng)尚必將在廣大教職工心中深深扎根！

經(jīng)典動(dòng)漫《灌籃高手》真正的結(jié)局是怎樣的？我在網(wǎng)上看了幾次都只看到湘北隊(duì)登上去全國(guó)大賽的火車就沒下文

當(dāng)年《灌籃高手》的漫畫作者井上雄彥與動(dòng)畫制作公司“東映”就結(jié)局問題意見不合，沒有達(dá)成共識(shí)，所以全國(guó)大賽篇至今為止，只有漫畫版，而沒有動(dòng)畫版~~~【結(jié)局】井上雄彥創(chuàng)作的灌籃高手簡(jiǎn)稱SD，它共有31卷（大陸通常以四合一的盜版形式共5本出售），其中1-22卷被制作成動(dòng)畫，也就是我們?cè)陔娨暸_(tái)看到的101集動(dòng)畫，還剩下的23-31卷也就是所謂的全國(guó)大賽部分沒有制作成動(dòng)畫，所以我們要看的話，只能去看漫畫。 101集的TV動(dòng)畫版：漫畫在線：（從23卷開始就是全國(guó)大賽篇）網(wǎng)友自制的全國(guó)大賽結(jié)局版視頻：全國(guó)大賽講的是湘北以縣大賽第二的名次取得進(jìn)軍全國(guó)的資格后，與豐玉以及山王兩強(qiáng)隊(duì)比賽的事。 全國(guó)大賽非常經(jīng)典，有以下幾個(gè)畫面讓SD迷津津樂道：一，湘北在打豐玉時(shí)，流川被南烈使卑鄙手段打傷眼睛，結(jié)果櫻木發(fā)飚想為流川出頭，這是櫻木第一次顯出關(guān)心流川的表情。 二，湘北打贏豐玉后，又接著打山王這個(gè)強(qiáng)強(qiáng)隊(duì)，流川于是遇到了一個(gè)叫澤北的天才強(qiáng)敵，在屢戰(zhàn)屢敗的情形下，流川第一次微勾起唇角（這就是驚世駭俗的流川式微笑）同時(shí)流川宣稱，我要去美國(guó)?。ㄅ赃叺臋涯救轮惨ィ┤蛏酵踝詈髸r(shí)刻，櫻木為了救球，導(dǎo)致脊背受傷，但是，在流川的激勵(lì)之下，櫻木忍痛繼續(xù)打籃球，并且和流川如有靈犀合作無(wú)間，一邊老爹號(hào)稱看到兩超越谷澤的天才。 櫻木發(fā)現(xiàn)自己完全喜歡上籃球。 四，湘北險(xiǎn)勝山王，塵埃落定時(shí)刻，櫻木流川那次擊掌被熱血SD迷引為經(jīng)典美談。 湘北由于元?dú)獯髠K于在嬴山王工業(yè)之后敗于愛和學(xué)院手上。 最后的劇情是，櫻木在湘北海岸的療養(yǎng)院療養(yǎng)，當(dāng)他在海邊開心開著晴子小姐的信時(shí)，流川沿著海遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑到他面前，拉開外套給櫻木看里面那件日本青年隊(duì)的隊(duì)服，又成功把櫻木氣得跳腳，然后兩人一起面對(duì)大海藍(lán)天。 這時(shí)療養(yǎng)院阿姨出來叫櫻木做康復(fù)練習(xí)，櫻木信心十足說道，我是天才！-----劇終！井上雄彥的SD就只有這些，其他的續(xù)比如花流戀，流花戀，仙流戀，花晴戀，流晴戀，櫻木流川被車撞，吸毒死掉等等全部是其他人亂畫或者亂說的，只是打著井上的旗號(hào)而已，全部不是真的！這些非正宗的漫畫和小說我們稱它們?yōu)椤巴恕薄? 另外，日本的TV電視臺(tái)也曾經(jīng)獨(dú)立推出過SD的5部劇場(chǎng)版，有“花道與流川的灼熱夏季”（流川初中的學(xué)弟水澤出場(chǎng)）也有湘北與綠風(fēng)高中的比賽等等。 灌籃高手的劇場(chǎng)版共有五個(gè)：1.灌籃高手劇場(chǎng)版(櫻木花道VS小田)2.灌籃高手劇場(chǎng)版(稱霸全國(guó)！櫻木花道)3.灌籃高手劇場(chǎng)版(湘北最大的危機(jī)！櫻木花道燃起斗志)4.灌籃高手劇場(chǎng)版(咆哮吧！籃球員的靈魂！花道流川的炙熱夏季)5.灌籃高手特別版(決意的湘北籃球部)在線觀看：值得一提的是，井上在SD漫畫完結(jié)的八年后，終于又在黑板上畫了全國(guó)大賽的十日后，簡(jiǎn)單介紹了一下眾人在全國(guó)大賽結(jié)束后的日子。 同時(shí)，井上又用櫻木和流川為日本資生堂這個(gè)品牌的面紙和頭發(fā)定型劑做了廣告。 說明一下《十日后》的內(nèi)容：基本上講各隊(duì)在全國(guó)大賽后的一點(diǎn)瑣事。 湘北的宮城在研究如何當(dāng)一個(gè)兇惡的隊(duì)長(zhǎng)；櫻木在療養(yǎng)院里意氣風(fēng)發(fā)，流川生活一如平時(shí)，赤木離隊(duì)后有些心不在焉；海南的牧在海邊玩沖浪，由此可以理解其黝黑的膚色來歷；長(zhǎng)谷川剃了眉毛剪了光頭，花形換了副青蜂眼鏡（參見宮益的眼鏡），藤真?。∷袅艘稽c(diǎn)胡子！陵南仙道隊(duì)長(zhǎng)又賴掉訓(xùn)練去釣魚，隊(duì)里傳出要換隊(duì)長(zhǎng)的傳聞，植草和越野都躍躍欲試，魚住跑回隊(duì)里來督促球隊(duì)訓(xùn)練。 大致如此。 如今這套續(xù)已經(jīng)有日本公司把它反白并掛網(wǎng)制作成書，網(wǎng)上已經(jīng)開始訂購(gòu)，折合人民幣四百多元，香港也有引進(jìn)。 有錢的粉絲可以去砸錢看看。 《十日后》創(chuàng)作視頻：《十日后》圖片：《十日后》創(chuàng)作視頻：《十日后》相關(guān)視頻：【SlamDunk】全國(guó)大賽漫畫 (23-31卷) + <十日后>：《灌籃高手十日后》正式出版：