思政教育與體育作為教育體系中的重要組成部分，一直以來扮演著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的重要角色。隨著我國教育改革的不斷深入，思政教育與體育的融合發(fā)展成為時代發(fā)展的必然趨勢。通過將思政教育理念融入體育教學(xué)實(shí)踐中，可以有效促進(jìn)學(xué)生愛國主義、集體主義、體育精神的綜合培養(yǎng)，打造一個具有鮮明時代特色的綜合培養(yǎng)平臺。

一、思政教育與體育融合的重大意義

1. 提升愛國主義情懷

2. 培養(yǎng)集體主義精神

3. 弘揚(yáng)體育精神

二、思政教育融入體育教學(xué)的策略

1. 滲透愛國主義教育

2. 注重集體主義訓(xùn)練

3. 弘揚(yáng)體育精神

三、思政教育與體育同步培養(yǎng)平臺建設(shè)

1. 建立完善的融合機(jī)制

2. 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

3. 營造良好的校園環(huán)境

結(jié)語

常州工業(yè)學(xué)院是什么學(xué)校

院校專業(yè)：

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?？疲ǜ呗殻├砉ゎ惞k

官方網(wǎng)址：官方地址： 江蘇常州市

官方電話： 400-990-2878,,

電子郵箱：

常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，前身為常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是江蘇省教育廳主管的公辦全日制普通高等學(xué)校，是江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位、江蘇省示范性高職院校。 學(xué)校地處長江之南、太湖之濱 ——常州，毗鄰人文薈萃、歷史悠久的春秋淹城，坐落在集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和社會服務(wù)于一體的常州高等職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)。 學(xué)校始建于 1958年，已有60余年辦學(xué)歷史，前身為1958年建校的常州市民辦青山初級中學(xué)和1963年建校的常州市輕化工中等技術(shù)學(xué)校，二校合并后曾使用過常州市輕工業(yè)技術(shù)學(xué)校、常州輕工業(yè)學(xué)校等名稱，2002年6月，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，升格為常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 2018年，為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校由常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并于2019年5月通過教育部備案。 學(xué)校秉承 “誠信、篤實(shí)、勤儉、創(chuàng)新”的校訓(xùn)、“愛生、敬業(yè)、厚技”的教風(fēng)和“立志、勤學(xué)、踐行”的學(xué)風(fēng)，堅持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治?！钡霓k學(xué)理念，明確“立足常州、面向蘇錫常都市圈、輻射長三角”和“根植江蘇制造、服務(wù)江蘇工業(yè)”的辦學(xué)定位，秉持“弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，賦能智能制造技術(shù)技能人才增值成長，引領(lǐng)長三角區(qū)域職業(yè)教育改革發(fā)展，助力區(qū)域中小微制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級”的辦學(xué)使命，建設(shè)“專業(yè)特色鮮明、對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)、支持江蘇制造、服務(wù)技能社會”的省內(nèi)高水平、國內(nèi)一流高職院校。 學(xué)校在 2019年、2020年、2021年江蘇省地方普通高等學(xué)校綜合考核中連續(xù)三年獲第一等次。 學(xué)校是全國首批“1+X”證書制度試點(diǎn)院校、教育部第一批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項目建設(shè)單位、教育部批準(zhǔn)工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域職業(yè)教育合作項目建設(shè)單位、全國輕工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任單位、全國輕工模具行業(yè)指導(dǎo)委員會主任單位學(xué)校、江蘇省高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)試點(diǎn)院校。 先后獲得全國高職高?！坝顺尚?0強(qiáng)”和“國際影響力50強(qiáng)”、第三批“全國黨建工作標(biāo)桿院系”（全國共100所高校，其中僅有15所高職院校）、第二批、第三批“全國黨建工作樣板支部”各1個、江蘇省黨建工作示范高校（首批，全省高等職業(yè)院校唯一）、全國100所高職院校學(xué)生發(fā)展指數(shù)優(yōu)秀院校、全國高職院?！爱a(chǎn)教融合 100 強(qiáng)”（首批31所）、全國輕工行業(yè)先進(jìn)單位、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省地方普通高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核優(yōu)秀等次單位、江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位、江蘇省高技能人才搖籃獎單位、江蘇省職業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)單位、江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、江蘇省來華留學(xué)生教育先進(jìn)集體、江蘇省文明單位、江蘇省平安校園建設(shè)示范高校、全省教育信息報送工作表揚(yáng)單位、江蘇省教育新聞輿論工作表揚(yáng)單位、江蘇省智慧校園、江蘇省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全制度落實(shí)情況考核先進(jìn)單位、江蘇省外國文教專家管理工作先進(jìn)單位、全省學(xué)生資助績效評價榮獲“優(yōu)秀”等級等榮譽(yù)稱號。 在2022年廣州日報GDI高職高專排行榜中，排名全國第85位、江蘇省第16位。 “十三五”技能大賽成績單，我校排名全國第46位，江蘇省第4位。 根據(jù)教育部“陽光高考”平臺2020年“院校滿意度”評價，我校位居全國高職高專院校第15位，江蘇省第4位。 設(shè)有材料工程學(xué)院（環(huán)境工程學(xué)院）、現(xiàn)代裝備制造學(xué)院、智能控制學(xué)院、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院、信息工程學(xué)院（人工智能學(xué)院）、旅游與烹飪學(xué)院、藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院、軌道交通學(xué)院等 8個二級學(xué)院，海外教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部（體育工作部合署）等4個教學(xué)單位。 辦學(xué)專業(yè)53個，覆蓋裝備制造、電子與信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)等專業(yè)大類。 學(xué)?，F(xiàn)有全日制在籍學(xué)生一萬三千余人，教職工近700人，副高以上職稱比例達(dá)38.71%，碩、博士學(xué)位比例達(dá)80.56%，專任教師“雙師”素質(zhì)比例達(dá)90.09%。 學(xué)校積極落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)了以全國勞模鄧建軍為杰出代表的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才十萬余名。 學(xué)校構(gòu)建 “德育鑄魂、智育塑才、體育強(qiáng)身、美育潤心、勞育勵志”五育并舉的培養(yǎng)格局，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)培育和最大增值，在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)全過程中“落實(shí)落細(xì)落小”成效明顯，受到《人民日報》《光明日報》等全國及省市媒體的廣泛關(guān)注和報道。 近年來，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽共獲一等獎18項、二等獎15項、三等獎7項，江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽共獲一等獎43項、二等獎66項、三等獎88項。 在2018年第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽獲金獎，全國僅有兩所高職院校獲得金獎，實(shí)現(xiàn)了高職院校中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽金獎零的突破，2020年、2021年獲得中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽銀獎，江蘇“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽共獲一等獎7項、二等獎10項、三等獎19項。 在“挑戰(zhàn)杯”“黑科技”專項賽國賽獲“行星級”作品獎1項，“挑戰(zhàn)杯”省賽中獲特等獎2項、一等獎2項、二等獎11項、三等獎8項。 據(jù)江蘇省教育廳公布的就業(yè)率數(shù)據(jù)，學(xué)校近十年畢業(yè)生年終就業(yè)率穩(wěn)居98%以上，為促進(jìn)蘇錫常都市圈區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。 獲教育部供需對接就業(yè)育人項目立項17項，立項數(shù)居全國高職專科院校第一。 學(xué)校高度重視高水平雙師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)高層次人才引培工作，特別是聚焦高職教育特色，大力弘揚(yáng) “工匠文化”，強(qiáng)化教師“雙師型”內(nèi)涵建設(shè)。 在以鄧建軍為代表的12位江蘇省產(chǎn)業(yè)教授和17位常州市產(chǎn)業(yè)教授的引領(lǐng)下，形成了以“江蘇工匠”韓迎輝、周晶為代表的一批“工匠教師群體”，以及以“全國優(yōu)秀教育工作者”李昆益老師為代表的一批“愛生善教教師群體”。 擁有全國優(yōu)秀教師3人、全國勞動模范2人、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀校長1人、黃炎培職業(yè)教育杰出教師1人、全國技術(shù)能手2人、新一屆全國行指委委員2人、省級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個、省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊5個、省級優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊2個、江蘇省技能狀元1人、江蘇省技術(shù)能手5人、江蘇省教學(xué)名師1名、“省333工程”項目培養(yǎng)對象5人、江蘇教育科研先進(jìn)個人1人、省輕工行業(yè)提名工匠1人、省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人3人、省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對象23人、高級技師35人、技師89人。 5位教授入選常州市政府智庫，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與升級建言獻(xiàn)策。 學(xué)校積極服務(wù)制造強(qiáng)國、質(zhì)量強(qiáng)國國家戰(zhàn)略，依據(jù)行業(yè)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)的發(fā)展實(shí)際，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，深化教育教學(xué)改革。 建有中央財政支持重點(diǎn)專業(yè) 2個、創(chuàng)新發(fā)展行動計劃骨干專業(yè)7個、省級高水平專業(yè)群2個（機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群、數(shù)控技術(shù)專業(yè)群）、省級品牌專業(yè)2個、省級高水平骨干專業(yè)5個、省級重點(diǎn)專業(yè)群3個、省級特色專業(yè)5個。 獲批國家級精品在線開放課程1門、國家精品課程6門、國家級精品資源共享課6門、國家資源庫子項目6個、省級在線開放課程16門、省級課程思政示范課程1門，教育部“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材25本、教育部“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材11本、省級重點(diǎn)教材27本、十四五”職業(yè)教育江蘇省規(guī)劃教材8本。 榮獲國家級教學(xué)成果獎一等獎1項、二等獎2項，省級教學(xué)成果獎特等獎1項、一等獎2項、二等獎10項。 參與教育部1+X證書制度試點(diǎn)項目28個。 學(xué)校綜合實(shí)力和美譽(yù)度不斷提升。 學(xué)校緊密結(jié)合行業(yè)和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，建有首批國家級數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國家級機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、江蘇省家電檢測與維修實(shí)訓(xùn)基地、高分子材料應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)代制造裝備控制與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地、江蘇省高校電工電子實(shí)驗(yàn)示范中心、化學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、江蘇省數(shù)字化設(shè)計與研發(fā)中心、江蘇省 LED應(yīng)用工程技術(shù)研究開發(fā)中心等100多個實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。 智能制造生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)平臺和“互聯(lián)網(wǎng)+”商務(wù)場景實(shí)訓(xùn)平臺2個江蘇省產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺被教育部認(rèn)定為國家生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)基地。 協(xié)作機(jī)器人開發(fā)應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心被認(rèn)定為國家協(xié)同創(chuàng)新中心。 2019年立項省級工程機(jī)械關(guān)鍵零部件智慧制造產(chǎn)教融合集成平臺。 學(xué)校堅持 “合作互贏、服務(wù)區(qū)域”的理念，積極拓展社會服務(wù)平臺，強(qiáng)化社會服務(wù)功能。 先后與星宇車燈、常發(fā)集團(tuán)、今創(chuàng)集團(tuán)、江蘇恒立液壓等行業(yè)頭部企業(yè)緊密合作，牽頭成立全國智能化鈑金制造職教集團(tuán)，校企共建了國家級公共服務(wù)平臺2個、省級工程技術(shù)研究開發(fā)中心3個、市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個、市級工程技術(shù)研究開發(fā)中心6個、市級公共技術(shù)服務(wù)平臺7個。 “十三五”期間，作為第一承擔(dān)單位共承擔(dān)縱向項目271項，橫向科研項目415項，其中國家級項目1項，省級項目135項，市級科研項目70項。 獲得江蘇省科學(xué)技術(shù)獎一等獎1項、二等獎1項、三等獎3項，江蘇省社科精品成果獎二等獎1項，江蘇省教育研究成果獎三等獎1項。 2020年，《基于測量反饋控制的量子自旋系統(tǒng)最優(yōu)演化過程研究》青年基金項目成功立項國家自然科學(xué)基金，實(shí)現(xiàn)了我校在該類項目上“零”的突破。 立項教育部人文社會科學(xué)項目3項、教育部高校思想政治理論課教師研究專項項目2項、江蘇省社會科學(xué)基金項目1項。 “新時代高職教育現(xiàn)代化建設(shè)研究創(chuàng)新團(tuán)隊”獲批江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊。 學(xué)校持續(xù)不斷地實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)工程，形成了 “工匠精神培育”與“感恩知責(zé)教育”“雙輪聯(lián)動”的學(xué)校文化育人模式。 2006年開始，學(xué)校就提出了構(gòu)建以杰出校友、“大國工匠”鄧建軍“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息”精神為核心的學(xué)校文化，開展了一系列以鄧建軍精神為核心的學(xué)校文化活動，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)守信的工匠精神；同時，以受習(xí)近平總書記接見的我校余美芳老師“全國文明家庭”事跡為發(fā)軔點(diǎn)，通過一系列校園文化活動，培養(yǎng)學(xué)生誠信、友善、孝老、感恩、知責(zé)的精神，以特色人文教育涵養(yǎng)工匠精神。 學(xué)校文化建設(shè)成果獲江蘇省教學(xué)成果二等獎、教育部高校校園文化建設(shè)成果三等獎、中國機(jī)械教育協(xié)會素質(zhì)教育成果一等獎。 學(xué)校圍繞服務(wù)國家 “一帶一路”倡議，以推進(jìn)品牌專業(yè)國際化合作項目建設(shè)為抓手，以“走出去”積極為企業(yè)開展技術(shù)技能培訓(xùn)為突破口，全方位、立體化推進(jìn)國際化人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、社會服務(wù)和學(xué)術(shù)交流等國際化工作。 學(xué)校服務(wù)國家“一帶一路”倡議，與德國巴騰符騰堡州合作，開展中德“胡格教學(xué)模式改革”項目，探索德國職教模式本土化改革；成立塔吉克斯坦研究中心，不斷加強(qiáng)中塔在合作辦學(xué)、人才培養(yǎng)、聯(lián)合研究等方面的國際交流。 2016年以來，招收來自塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦、烏克蘭、蘇丹、老撾等30多個國家500余名留學(xué)生，提升了學(xué)校國際化辦學(xué)水平。 學(xué)校獲留學(xué)江蘇優(yōu)秀人才遴選計劃、留學(xué)江蘇政府獎學(xué)金、金磚國家首屆智能制造技能大賽一等獎、第二屆中英“一帶一路”國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽中國區(qū)總決賽金獎。 學(xué)校與南京工業(yè)大學(xué)等本科院校達(dá)成合作意向，開通了留學(xué)生升本通道，留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。 “行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。 ”展望新時代，學(xué)校正持續(xù)推進(jìn)“八大工程”“六大重點(diǎn)項目”“三十大核心指標(biāo)”，即常工業(yè)“863”計劃，闊步邁進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的深入推進(jìn)期、貫徹落實(shí)二次黨代會目標(biāo)任務(wù)接續(xù)奮進(jìn)期。 學(xué)校將始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅守為黨育人、為國育才的初心使命，找尋新坐標(biāo)，籌謀新征程，抓住教育部江蘇省整體推進(jìn)蘇錫常都市圈職業(yè)教育改革創(chuàng)新打造高質(zhì)量發(fā)展樣板的良好機(jī)遇，為不斷打造高職教育類型特色，推動常州、江蘇乃至長三角高質(zhì)量發(fā)展走在全國前列作出新貢獻(xiàn)。

其他信息：

高考過后就是填報志愿，有許多人從重要性上將其稱之為第二次高考。 還有更多的過來人坦言“考得好不如報得好”，每個想要報考常州工學(xué)院同學(xué)和家長一定都想要了解常州工學(xué)院怎么樣和常州工學(xué)院好不好就成了廣大考生和家長朋友十分關(guān)心的問題。 下面是根據(jù)多方面資源信息整理的有關(guān)常州工學(xué)院的評價，相信您看完以下評價，心里一定有數(shù)了。 常州工學(xué)院簡介 常州工學(xué)院是教育部批準(zhǔn)成立的一所全日制普通本科高校。 學(xué)校坐落于常州，其前身為創(chuàng)建于1978年的常州市七二一工業(yè)大學(xué)，后更名為常州市職工大學(xué)。 學(xué)校普通全日制在校學(xué)生近1.5萬人。 學(xué)校現(xiàn)有本部、新北校區(qū)、成教基地三大校區(qū)，占地1000余畝，校舍建筑總面積30余萬平方米。 固定資產(chǎn)總值超過5億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近1.5億元，紙質(zhì)圖書藏書達(dá)112萬冊。

創(chuàng)建時間 學(xué)校類型 學(xué)科類型 隸屬單位

1978年 公立 理工 江蘇省人民政府 常州工學(xué)院師哥師姐說 1、一、藝術(shù)教育專業(yè)是國家教育部新增的專業(yè)目錄名稱，主要培養(yǎng)綜合藝術(shù)教育、面向基礎(chǔ)教育的藝術(shù)課程師資本專業(yè)現(xiàn)有二個方向即：音樂兼修美術(shù)和美術(shù)兼修音樂藝術(shù)教育專業(yè)于2004年開辦，主要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，能適應(yīng)二十一世紀(jì)藝術(shù)教育改革與發(fā)展需要的藝術(shù)教育師資和藝術(shù)工作人才具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，藝術(shù)綜合素質(zhì)良好、具有實(shí)際創(chuàng)造力的應(yīng)用型教育人才... 2、電氣的工資和就業(yè)相對更穩(wěn)定一些，建筑就業(yè)后收入更高 3、一般專業(yè)都有的本部環(huán)境還行，新北區(qū)的校區(qū)較??！宿舍條件比較艱苦！上課和高中不同，課余時間比較自由我是去年進(jìn)常工院的 4、常工院不錯的，我是常工院大一新生，在新北讀了半學(xué)期，播音在它的新北校區(qū)，這邊住宿條件完比本部好一點(diǎn)，最后常州這個城市也不錯，它是全國十大發(fā)達(dá)城市第十位，除了直轄市和副部級以上城市 5、恩，學(xué)校在常州還是很好啊，就業(yè)率一直很高，學(xué)校的土木比較牛 6、這個好不好也得看你選的專業(yè)！專業(yè)選好了，再差的學(xué)校都可以！ 7、常州工學(xué)院的機(jī)械專業(yè)很好！老牌子 平行志愿 錄取時，各個志愿對于錄取學(xué)校有同等的效率，都相當(dāng)于第一志愿如果不夠第一志愿學(xué)校的提檔線，就看第二志愿學(xué)校的提檔線，直到找到一個志愿的提檔線不高于你的分?jǐn)?shù)，就把檔案放到這個學(xué)校學(xué)校的提檔線指這個學(xué)校錄取的最低分，一般都要高于分?jǐn)?shù)線比如假定分?jǐn)?shù)線是500分，你們北大、清華的提檔線可能有600分 8、女生宿舍也分好幾種的，比如6人間啊，8人間啊，貌似還有4人間的我是住的6人間，個人認(rèn)為6人間最好，空間很夠，不像8人間那么擁擠宿舍里有獨(dú)立衛(wèi)生間，比較方便一人一個書桌，床是那種一上一下的，陽臺也算不小了，洗漱臺也是獨(dú)立的，不需要往外跑樓道里有洗衣機(jī)，投幣就可以洗衣服樓下的話，有沖開水的地方，1角一瓶，其實(shí)也很方便我算是你的學(xué)姐啦，很高興為你解答祝你開學(xué)愉快 9、播音主持就2011年的畢業(yè)生就業(yè)率來看，就業(yè)情況挺好的，只有少數(shù)幾個還在留校找工作，其他人都去實(shí)習(xí)了，常州工學(xué)院本身學(xué)校不錯，但播音專業(yè)并不是它最強(qiáng)的專業(yè)，所以你要問具體有多強(qiáng)大，我也不好說，但整體水平來看，不錯 10、宿舍沒空調(diào)，有風(fēng)扇，交通很便利，不像有些學(xué)校在荒蕪人煙的地方，離市中心和萬達(dá)都很近，走路都能到，公交車很多，打的也方便女生的話有獨(dú)立衛(wèi)生間，男生的沒有外部有很多小吃和飯店，味道不錯，就是有點(diǎn)不衛(wèi)生有的宿舍是上下鋪都有人，有的是上鋪睡覺，下鋪?zhàn)雷?，一般來說女生宿舍比男生的好有學(xué)校的無限網(wǎng)，充話費(fèi)送的，有點(diǎn)卡，也可以拉寬帶希望能給你幫助 11、學(xué)校即將搬進(jìn)新校區(qū)，所以硬件設(shè)施不是很好，兩年后會搬進(jìn)大校區(qū)但學(xué)校是中等偏上型的，自我感覺很好畢竟是本二院校，學(xué)風(fēng)是很濃的，看了網(wǎng)上有很多貶低常工的，我想沒本事的人只會怪學(xué)校不好，有本事的人只會怪學(xué)習(xí)不精每個大學(xué)都會有這種人的外貿(mào)英語，還是不錯的，這種語種類的專業(yè)，將來找工作還是比較好找的宿舍有4，6，8人間的，只能看你運(yùn)氣了不過會有單人衛(wèi)生間的 12、延陵學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)的由常州工學(xué)院按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院實(shí)行全新的運(yùn)行機(jī)制，充分利用其母體常州工學(xué)院的優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)資源，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量延陵學(xué)院校區(qū)與常州工學(xué)院本部相鄰，氣勢宏偉，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)延陵學(xué)院自1998年創(chuàng)建以來，十分重視教育教學(xué)質(zhì)量，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格，以質(zhì)量和辦學(xué)特色為生命線，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展... 常州工學(xué)院歷年排名 常州工學(xué)院歷年排名表

年度 全國排名 省內(nèi)排名 分類 分類排名 總分

2016 536 34 理工 174 60.44 2015 538 33 理工 172 60.44 2014 422 26 理工 136 61.39 2013 438 25 理工 129 60.07 2012 560 33 理工 159 0.03

期刊推薦｜《當(dāng)代體育科技》雜志是一本專業(yè)類體育學(xué)術(shù)期刊

專業(yè)學(xué)術(shù)之旅：《當(dāng)代體育科技》雜志概覽</

作為一門省級優(yōu)秀期刊，《當(dāng)代體育科技》</以旬刊的頻率，為中國體育科技領(lǐng)域帶來最新的研究成果與創(chuàng)新動態(tài)。 它由新聞出版總署認(rèn)證，中共黑龍江省委宣傳部指導(dǎo)，黑龍江文化產(chǎn)業(yè)投資控股集團(tuán)有限公司傾力打造，國際刊號ISSN 2095-2813，國內(nèi)刊號CN 23-1579/G8，為體育科技專業(yè)人士提供了展示與交流的平臺。

欄目全景：引領(lǐng)體育科技前沿</

雜志設(shè)有豐富多樣的欄目，如新課程教學(xué)，深度探討學(xué)校體育學(xué)、社會體育學(xué)的理論與實(shí)踐；體育文化專題，展現(xiàn)體育精神的多元化表達(dá)；體育與思政教育專題，將科技與教育緊密結(jié)合；學(xué)術(shù)綜述和探索與爭鳴，激發(fā)創(chuàng)新思維的火花。

欲在《當(dāng)代體育科技》發(fā)表文章，務(wù)必遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作原則。 每篇稿件要求資料可靠，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，觀點(diǎn)新穎，論據(jù)充分。 作者需精確提供姓名、單位及聯(lián)系方式，確保信息完整。 文章格式需包括標(biāo)題（字?jǐn)?shù)控制在25字內(nèi)）、摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻(xiàn)，圖表要求清晰、簡潔，符合標(biāo)準(zhǔn)計量單位規(guī)定。

編輯部對稿件有編輯權(quán)，如不同意修改，需在投稿時明確聲明。 同時，若作者不希望文章編入數(shù)據(jù)庫，也請在來稿時提前告知，我們將尊重您的選擇。

想要即時了解最新期刊動態(tài)，不妨通過郵件 與我們保持聯(lián)系。 這里，我們期待您的投稿，一起推動體育科技的進(jìn)步。

思政實(shí)踐課實(shí)施方案

【篇一】思政實(shí)踐課實(shí)施方案

思想政治理論課社會實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力，使大學(xué)生了解國情、社情、民情，并在社會實(shí)踐活動中了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)方面的巨大變化和所取得的偉大成就，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感，幫助學(xué)生通過社會實(shí)踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解，切實(shí)運(yùn)用所學(xué)理論知識來分析和思考現(xiàn)實(shí)問題，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，堅定為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念。

二、基本原則

1、學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合的原則。

2、啟發(fā)自覺、自我教育的原則。

3、社會實(shí)踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則。

4、社會實(shí)踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則。

三、社會實(shí)踐教學(xué)的形式

根據(jù)思政課社會實(shí)踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署，本期大學(xué)生社會實(shí)踐教學(xué)采取個人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行。

四、社會實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容

本期思政課社會實(shí)踐教學(xué)主要圍繞我國服裝行業(yè)在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實(shí)際情況和發(fā)展現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查，切實(shí)結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》課程內(nèi)容的實(shí)際需要，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力，理解我國社會主義初級階段的長期性，全面認(rèn)識我國走中國特色社會主義道路的歷史必然性，進(jìn)而在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生社會調(diào)查和實(shí)踐的能力。

五、注意事項與要求

1、選題要切合自身能力和社會實(shí)際，有條件、有能力完成。

2、考察態(tài)度要認(rèn)真，注重實(shí)踐效果，保證實(shí)踐報告質(zhì)量。

3、利用好必要的社會關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件。

4、切實(shí)做到安全第一，注意選擇安全可靠的交通工具和實(shí)踐地點(diǎn)。

六、成績考核

學(xué)生社會實(shí)踐成績考核主要以學(xué)生提交的社會考察、社會調(diào)查報告，參觀訪問的心得體會（書面形式）、社會服務(wù)的效果（總結(jié)報告、社會評價等）為依據(jù)，以提交報告的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)?；疽螅?

1、個人分散實(shí)踐考察考核要求

本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報告；專科生遞交一篇不少于2000字的考察報告。

2、小組集體實(shí)踐考察考核要求

以小組為單位進(jìn)行考察，上交一份不少于5000字的小組考察報告。

3、成績評定

考試課：百分制

4、報告要求

報告內(nèi)容觀點(diǎn)正確，文獻(xiàn)資料豐富可靠，邏輯清晰，理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用相關(guān)理論知識對考察問題進(jìn)行剖析，有一定的獨(dú)立見解和現(xiàn)實(shí)意義。

5、考察材料存檔

思政部對上交的考察材料在成績評定后，分類整理存檔，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊。

七、學(xué)生社會實(shí)踐報告的質(zhì)量保證措施

為保證思想政治理論課社會實(shí)踐考察課的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生的社會實(shí)踐報告真實(shí)、準(zhǔn)確地反映其社會實(shí)踐考察活動的過程及成果，要求學(xué)生認(rèn)真填寫《江西服裝學(xué)院思想政治理論課社會實(shí)踐活動記錄表》，并對以小組形式完成的社會實(shí)踐活動做出以下具體要求：

1、社會實(shí)踐活動開展前，以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動方案（包括活動的主題、時間、地點(diǎn)、組織者、參加者、可行措施、有利條件等），得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動。

2、實(shí)踐報告上交時一并上交集體合作的有力證明（集體實(shí)踐活動的標(biāo)志性照片、車票、門票等），證明實(shí)踐報告是集體合作成果。

八、指導(dǎo)教師職責(zé)與工作

1、思政部在職全體教師參加，由擔(dān)任“概論”課老師負(fù)責(zé)學(xué)生動員與活動布置。

2、每個老師負(fù)責(zé)所任課教學(xué)班學(xué)生的社會實(shí)踐考察指導(dǎo)。 指導(dǎo)老師要對學(xué)生的社會實(shí)踐活動選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo)。 要認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生自己組織、自主活動的能力，充分調(diào)動學(xué)生參加實(shí)踐學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

3、指導(dǎo)教師對所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會實(shí)踐活動考察報告進(jìn)行認(rèn)真批改，并給出分?jǐn)?shù)。 并從其負(fù)責(zé)指導(dǎo)和批改的實(shí)踐報告中按2%的比例推薦、參與優(yōu)秀實(shí)踐報告評獎。

九、參考選題（可自行選題）

1、到愛國主義基地參觀并就相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查研究。

2、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀，并進(jìn)行“三農(nóng)”問題調(diào)查。

3、某地城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀的調(diào)查。

4、某國有企業(yè)（或集體企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)等）生產(chǎn)經(jīng)營狀況調(diào)查。

5、某地（鄉(xiāng)、縣、市）服裝行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

6、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調(diào)查

7、平安校園與大學(xué)生日常規(guī)范建設(shè)的問題與對策

8、大學(xué)生寢室活動狀況的調(diào)查。

9、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程——開展“學(xué)農(nóng)”活動。

10、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查。

11、我院開展平安校園建設(shè)的調(diào)查。

12、我院大學(xué)生入黨動機(jī)與黨課培訓(xùn)情況的調(diào)查。

13、新生代“農(nóng)民工”的社會狀況調(diào)查。

14、某地（鄉(xiāng)、縣、市）著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問題的調(diào)查。

15、某地（鄉(xiāng)、縣、市）改革開放以來服裝流行款式變化的調(diào)查。

16、某地（鄉(xiāng)、縣、市）服飾文化的發(fā)展變化狀況的調(diào)查。

17、某地（區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村等）發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查。

18、某地（鄉(xiāng)或鎮(zhèn)、村）農(nóng)民勞務(wù)輸出狀況調(diào)查。

19、某社區(qū)居民閑暇時間支配狀況調(diào)查。

【篇二】思政實(shí)踐課實(shí)施方案

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和黨的“十七”大精神及科學(xué)發(fā)展思想為指導(dǎo)，以縣教育局文件精神為指針，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程實(shí)施細(xì)則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的德育水平，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)及要求

1、建立健全德育管理體制，建立校長負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，制定德育工作五年規(guī)劃和年度工作計劃，有具體的學(xué)期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

2、德育隊伍建設(shè)常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

3、常規(guī)工作制度化。 完善升降國旗制度、重要節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評選制度。 重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

4、養(yǎng)成教育重實(shí)效。 認(rèn)真貫徹上級會議精神要求，開展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，使學(xué)生文明守紀(jì)，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣。

5、并堅持開優(yōu)化育人環(huán)境。 有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發(fā)揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學(xué)生作品展示長廊。

6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科教師自覺地貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求并有成效。 開設(shè)思想品德課，搞好校本課程開發(fā)。

7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學(xué)校德育工作思路，并取得一定成果。

8、認(rèn)真組織參加生產(chǎn)勞動和社會公益勞動。

9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育模式，并取得良好成果。

10、加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，豐富師生精神生活，開展體育、藝術(shù)教育活動。

三、工作措施

1、堅持學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》堅持“育人為本、以德為先”的方針，鞏固和發(fā)揮學(xué)校教育主陣地、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合，拓寬德育渠道，堅持學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的xx大精神，堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。 工作中要認(rèn)真落實(shí)上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。

2、明確職責(zé)、調(diào)動每位教師都是德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用，必須明確德育工作者的職責(zé)，調(diào)動廣大教師的積極性，主動性，實(shí)現(xiàn)“人人講德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落實(shí)的更具體。 要把學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及黨和國家的方針政策放在`首位。 把貫徹落實(shí)《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》作為重點(diǎn)工作來抓，領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，明確自己的職責(zé)。 調(diào)動教師工作的積極性，制定班主任工作的職責(zé)及考核細(xì)則，調(diào)動班主任教師加強(qiáng)德育工作及班級管理的積極性。 各學(xué)科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學(xué)之中。 以知識為載體，進(jìn)行愛國主義教育和愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛學(xué)校、愛老師教育。 通過學(xué)科知識與德育教育的緊密結(jié)合，增強(qiáng)愛國主義教育的說服力和感染力，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量，實(shí)現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的有機(jī)結(jié)合。

3、以活動和評議為載體、發(fā)現(xiàn)、樹立、弘揚(yáng)師德典型。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實(shí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，將3月和9月確立為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動月，在全校開展以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為主題的系列教育活動，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為;注重樂學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)的引導(dǎo)，以創(chuàng)建“平安陜西、平安漢中、平安寧強(qiáng)”為主題，開展誠信教育、禮儀教育等活動。 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的思想觀和道德行為;成立家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長的作用，通過學(xué)校這個平臺，進(jìn)一步探索“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育模式，建立學(xué)校家庭聯(lián)系渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會三塊聯(lián)動，共同作好學(xué)生思想教育工作。 繼續(xù)通過重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展好體、衛(wèi)、藝系列活動，彰顯活動育人的作用，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到成功的快樂，從而得到鍛煉和提高。

4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透作用，深挖各科教材的德育因素，鞏固和強(qiáng)化課堂教學(xué)的德育主渠道作用。

5、不斷充實(shí)德育內(nèi)容，拓寬德育渠道，扎扎實(shí)實(shí)地抓好以基本行為為規(guī)范教育，基本道德品質(zhì)教育和健康心理教育為核心的常規(guī)德育工作。

6、強(qiáng)化愛國主義教育，堅持抓好每周一的升旗儀式，組織開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情，樹立報效祖國的遠(yuǎn)大理想。

7、加強(qiáng)法制教育，定期舉辦法制報告，法律講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

8、強(qiáng)化班級管理，進(jìn)一步完善《班主任管理條例》和《班主任工作考核辦法》，繼續(xù)堅持班主任例會制，提高班級管理水平。

9、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

(1)建設(shè)閱報欄和展覽櫥窗，開辟校園長廊，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

(2)積極籌備學(xué)校?？?，定期發(fā)刊。

(3)繼續(xù)辦好校園廣播，增辟欄目，提高播音質(zhì)量，組建校園小記者團(tuán)。

(4)建好校園網(wǎng)，為教職工教育教學(xué)交流搭建平臺，加大學(xué)校的宣傳力度。

【篇三】思政實(shí)踐課實(shí)施方案

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《愛國主義教育實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進(jìn)班級德育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學(xué)生的基本道德和行為規(guī)范的教育;公民道德與政治品質(zhì)的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。 努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的新人。

二、德育目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，了解祖國的版圖、自然環(huán)境和資源，了解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，初步了解健康的心理品質(zhì)的內(nèi)容，初步了解與學(xué)生密切相關(guān)的法律知識。

2、行為目標(biāo)：能尊重、愛護(hù)國家標(biāo)志，如國旗、國徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀(jì)校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個合格的中學(xué)生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

3、情感目標(biāo)：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設(shè)成果。 具有民族自尊心、自豪感。 熱情、誠實(shí)、愛父母、愛同學(xué)、愛他人、愛集體。

三、德育內(nèi)容：

1、政治教育：加強(qiáng)建國60年偉大成就的愛國、愛社會主義教育;培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、認(rèn)同感、歸屬感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國，獻(xiàn)身祖國，為祖國富強(qiáng)而奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉(xiāng)變化為內(nèi)容的愛家鄉(xiāng)教育;愛班級、愛學(xué)校，正確看待集體與個人關(guān)系的集體主義教育;尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)集體成員，有團(tuán)隊精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習(xí)慣的教育;對學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)和教育;培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力;以文化名人成長經(jīng)歷為主進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、方法的教育;進(jìn)行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識，學(xué)會自覺抵御各種不良誘惑。

3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育;愛護(hù)公物，遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境等社會公德教育;愛護(hù)公物，遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境等社會公德教育。

4、法紀(jì)教育：《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《校規(guī)校紀(jì)》教育;《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù) 法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學(xué)生相關(guān)的法律條款的宣傳與教育。 教育學(xué)生知法守法，敬畏法律，增強(qiáng)自身維護(hù)權(quán)意識，學(xué)會依法維權(quán)。

5、心理教育：中學(xué)生健康心理標(biāo)準(zhǔn)的教育;自尊自愛，誠實(shí)勇敢，積極上進(jìn)的教育;與老師、同學(xué)正常交往的人際關(guān)系教育;公正客觀認(rèn)識學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和教育。

6、感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

7、環(huán)保教育：教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節(jié)約資源能源，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)生物，與周圍的生命和諧相處。

8、安全教育：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

四、工作措施：

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)觀念，加強(qiáng)師德歷練。 班主任要增強(qiáng)師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強(qiáng)烈的感染力、創(chuàng)造力、發(fā)展力。 以人格影響學(xué)生的人格，以情感喚醒學(xué)生的情感，為學(xué)生做出榜樣。

2、建立班級交流平臺、網(wǎng)頁。設(shè)立學(xué)校文件、法律法則、班級日志、學(xué)生留言、學(xué)生表現(xiàn)記錄、活動安排、比賽結(jié)果、獲獎名單、外地外校經(jīng)驗(yàn)、本校經(jīng)驗(yàn)、論文、案例、法制天地、心靈驛站、師生心語、班主任寄語、班主任工作方法交流平臺等欄目，

3、參加“慶祝教師節(jié)”、校規(guī)校紀(jì)、《守則》、《規(guī)范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優(yōu)秀主題班會比賽及觀摩、社會實(shí)踐、社會調(diào)查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節(jié)日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。

4、改進(jìn)班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術(shù)。 多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多做細(xì)致的思想工作，多方引導(dǎo)和幫助學(xué)生，克服冷、生、硬和挖苦學(xué)生的情況發(fā)生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學(xué)生停課，禁止對學(xué)生家長使用訓(xùn)斥的語言。 促進(jìn)班級形成一種勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班風(fēng)。

5、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進(jìn)，幫助后進(jìn)學(xué)生，善于發(fā)掘激活后進(jìn)生的亮點(diǎn)，增強(qiáng)其自信，使每名學(xué)生都能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、在班級開展公民道德建設(shè)教育和文明禮儀教育，開展創(chuàng)建文明班級活動，把活動和學(xué)校的“五?！奥?lián)創(chuàng)結(jié)合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達(dá)到潛移默化的目的，提高學(xué)生的文明程度。

7、加強(qiáng)法制紀(jì)律教育和心理教育，定期進(jìn)行法制紀(jì)律教育的宣傳和案例分析，把學(xué)生的違紀(jì)降低到最低程度。 聘請心理教育教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，進(jìn)行好心理咨詢，解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和心理疾病，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8、利用班會、板報、演講等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校、愛家教育。.

9、建立班級德育教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會德育教育綜合網(wǎng)絡(luò)的作用。 定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學(xué)校的訴求，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、道德情況、行為表現(xiàn)。 拓展學(xué)生的社會活動空間，讓學(xué)生開闊視野、了解社會，參加社會實(shí)踐、社會服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，主人公意識。