國(guó)際十大健身器材品牌都是哪些？

1、舒華

舒華股份有限公司，創(chuàng)建于1996年，是一家集產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)制造、營(yíng)銷推廣、品牌運(yùn)作為一體的規(guī)模化、多元化生產(chǎn)型企業(yè)集團(tuán)。

產(chǎn)品包含有氧健身器材、專業(yè)力量訓(xùn)練、商業(yè)空間道具、全民健身陽(yáng)光工程、運(yùn)動(dòng)裝備器材以及按摩椅系列等七大系列四百多個(gè)品種。

2、邁寶赫

2001年邁寶赫董事長(zhǎng)趙世龍先生開(kāi)始進(jìn)入健身器材生產(chǎn)行業(yè)，在山東德州寧津創(chuàng)立“久龍”健身器材生產(chǎn)廠。從踏入行業(yè)的那一刻起，趙世龍先生就心懷一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)屬于中國(guó)而享譽(yù)世界的民族品牌！

3、好家庭

好家庭跑步機(jī)(好家庭集團(tuán))成立于1994年，好家庭跑步機(jī)(好家庭集團(tuán))始終堅(jiān)持自主研發(fā)和科技創(chuàng)新，擁有多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

通過(guò)ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證、ISO環(huán)境管理體系認(rèn)證、OHS職業(yè)健康安全認(rèn)證，是《健身器材室外健身器材安全通用要求》國(guó)家強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)等十余項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的參與起草單位。

4、萬(wàn)年青

萬(wàn)年青(上海)運(yùn)動(dòng)器材有限公司創(chuàng)立于1989年，公司立足于運(yùn)動(dòng)健身產(chǎn)業(yè)，專注地投入健身器材的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售。 。 公司秉承“創(chuàng)世界名牌、做健身器材中的F1”的經(jīng)營(yíng)理念。 擁有一支技術(shù)力量雄厚的產(chǎn)品研發(fā)隊(duì)伍和團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖袌?chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)。

5、喬山

喬山健康科技集團(tuán)成立于1975年，總公司設(shè)立于臺(tái)灣，是的運(yùn)動(dòng)健身器材上市公司，現(xiàn)為亞洲運(yùn)動(dòng)器材供應(yīng)廠家，愛(ài)康跑步機(jī)擁有四個(gè)自有品牌及建構(gòu)完整的行銷通路，行銷網(wǎng)絡(luò)遍于全球65個(gè)國(guó)家，為國(guó)際化企業(yè)。

6、英派斯

英派斯集團(tuán)是一家創(chuàng)建于1991年的山東省首家外商獨(dú)資集團(tuán)公司，坐落于最具經(jīng)濟(jì)活力城市之一的海濱旅游勝地青島市，是中國(guó)體育用品聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事單位和中國(guó)文教體育用品協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)單位。

集團(tuán)下設(shè)青島英派斯健康科技有限公司、青島英格爾鋼塑制品有限公司、青島英吉利鋼管制品有限公司、青島英派斯體育用品有限公司、青島英派斯健康發(fā)展有限公司、青島英派斯健康管理有限公司等子公司，產(chǎn)品出口近三十個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

7、泰山

泰山體育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)創(chuàng)建于1978年6月，現(xiàn)已發(fā)展成為集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體的綜合性、專業(yè)化體育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，下轄泰山體育器材有限公司、泰山人造草坪產(chǎn)業(yè)有限公司、泰山體育工程有限公司。

泰山在線科技有限公司、泰山進(jìn)出口有限公司、泰山海通置業(yè)有限公司、泰山瑞豹復(fù)合材料有限公司、飛樂(lè)克斯（山東）體育有限公司、泰山金潤(rùn)塑膠制品有限公司等10多個(gè)子公司和北美分公司等數(shù)個(gè)國(guó)內(nèi)外分公司。

8、英克萊

山東英克萊集團(tuán)有限公司是集科、工、貿(mào)于一體，多元化經(jīng)營(yíng)、具有現(xiàn)代科學(xué)管理水平和高科技研發(fā)能力的大型企業(yè)集團(tuán)，山東省200戶重點(diǎn)企業(yè)。 全資公司4個(gè)，參股控股6個(gè)。

9、澳瑞特

山西澳瑞特健康產(chǎn)業(yè)股份有限公司是1991年9月從原長(zhǎng)治自行車工業(yè)公司分離出一部分組建的國(guó)有企業(yè)，2001年12月進(jìn)行了股份制改制，2011年全新入駐長(zhǎng)治市漳澤新型工業(yè)園，被山西省人民政府命名為“山西省文化體育產(chǎn)業(yè)基地”。 目前生產(chǎn)的各種有氧健身器、力量訓(xùn)練器，以及室外健身路徑等健身器材。

10、金陵

江蘇金陵體育器材股份有限公司位于擁有國(guó)家級(jí)“文明、生態(tài)、衛(wèi)生城市”稱號(hào)的張家港市。 公司創(chuàng)立于1985年。

通過(guò)多年的不斷發(fā)展，其綜合實(shí)力、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)已在同行業(yè)處于領(lǐng)先地位，公司已由單一籃球器材生產(chǎn)商，發(fā)展到以體育器材分公司、椅業(yè)分公司、體育設(shè)施分公司、光電分公司、房地產(chǎn)分公司為核心的集團(tuán)化股份公司。

下課后的體育器材室：如何正確使用體育器材保持身體健康

下課后的體育器材室對(duì)于學(xué)生的健康至關(guān)重要。 隨著現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活，很多學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。 而在學(xué)校里，下課后的體育器材室為他們提供了一個(gè)方便的場(chǎng)所來(lái)進(jìn)行體育鍛煉。 通過(guò)鍛煉，學(xué)生可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，減少疾病的發(fā)生。 體育鍛煉還可以幫助學(xué)生釋放壓力，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。 下課后的體育器材室也可以幫助學(xué)生提高體能和體質(zhì)。 在這個(gè)空間里，學(xué)生們可以通過(guò)使用各種器材來(lái)進(jìn)行力量訓(xùn)練和有氧運(yùn)動(dòng)。 力量訓(xùn)練可以增強(qiáng)肌肉力量，提高耐力，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。 有氧運(yùn)動(dòng)則可以提高心肺功能，增強(qiáng)心臟和肺部的功能。 通過(guò)持續(xù)的鍛煉，學(xué)生們可以逐漸提高自己的體能水平，變得更加健康和強(qiáng)壯。 要正確利用下課后的體育器材室進(jìn)行鍛煉，學(xué)生們需要注意一些事項(xiàng)。 他們需要根據(jù)自己的身體狀況和鍛煉目標(biāo)來(lái)制定鍛煉計(jì)劃。 不同的器材適合不同的鍛煉方式，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要選擇合適的器材來(lái)進(jìn)行鍛煉。 學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行鍛煉時(shí)需要注意保護(hù)自己的安全。 在使用器材時(shí)，要注意正確的姿勢(shì)和動(dòng)作，避免受傷。 另外，要注意適度，不要過(guò)度鍛煉，以免對(duì)身體造成傷害。 下課后的體育器材室對(duì)于學(xué)生的健康和體能提升都有很大的幫助。 通過(guò)正確利用這個(gè)空間來(lái)進(jìn)行鍛煉，學(xué)生們可以保持健康，提高體能，增強(qiáng)體質(zhì)。 因此，學(xué)生們應(yīng)該充分利用下課后的體育器材室，定期進(jìn)行體育鍛煉，保持健康的身體和積極的心態(tài)。 希望這篇文章能幫助大家更好地了解下課后的體育器材室的重要性，提高運(yùn)動(dòng)意識(shí)，關(guān)注健康。

如何培養(yǎng)小學(xué)終身體育觀念結(jié)題報(bào)告

我國(guó)的學(xué)校體育改革，已經(jīng)走過(guò)了二十幾個(gè)年頭。 學(xué)校體育要為培養(yǎng)21世紀(jì)人才服務(wù)，要為學(xué)生的終身體育服務(wù)，已經(jīng)成了廣大學(xué)校體育工作者的共識(shí)和追求的目標(biāo)。 二十多年來(lái)的學(xué)校體育改革，我們拓展了學(xué)校體育的目標(biāo)，豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容，改進(jìn)了學(xué)校體育的方法，使我們的學(xué)校體育的面貌發(fā)生了很大變化，改革是卓有成效的。 然而，如何使學(xué)校體育真正做到面向全體學(xué)生，并成為他們自己所理解、所熱愛(ài)的體育活動(dòng)，成為他們生活的一部分，卻還有許許多多的工作要做，尤其令人不安的是，我們的學(xué)生在學(xué)校接受了十幾年的體育教育之后，當(dāng)他們走出校門奔向社會(huì)時(shí)，卻與體育再見(jiàn)了,這不能不說(shuō)是我們學(xué)校體育的弊端所在。 我們不得不為現(xiàn)在的學(xué)校體育反思，探索一種以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”為目標(biāo)的教育管理模式。 近年來(lái)諸暨市的學(xué)校體育雖與兄弟縣、市、區(qū)相比存在一定的差距，如我們的傳統(tǒng)校體育比賽、我們的中考體育成績(jī)、我們的體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)、體育器材的添置、我們的師資隊(duì)伍建設(shè)等等，都有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。 但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與廣大老師共同努力下我市的學(xué)校體育發(fā)展很快，也取得了一定成績(jī)。 積極推廣《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，中考體育成績(jī)平均分逐年提高，學(xué)生體育比賽屢獲佳績(jī)。 前言1．1課題研究的背景在新世紀(jì)到來(lái)之際，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，我國(guó)啟動(dòng)了新一輪的基礎(chǔ)教育改革。 隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，課程資源的開(kāi)發(fā)與利用逐步引起了社會(huì)各界的廣泛重視。 人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到，豐富多樣的課程資源是新課程實(shí)施的條件，沒(méi)有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教育成果。 當(dāng)務(wù)之急，一個(gè)重要的課程強(qiáng)化課程資源意識(shí)，提高對(duì)課程資源的認(rèn)識(shí)水平，因地制宜地開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，更好地實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)。 體育場(chǎng)地、器材也是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證。 國(guó)家以制訂了各級(jí)學(xué)校體育器材設(shè)施設(shè)備目錄，各地學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育部制訂的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》，爭(zhēng)取有計(jì)劃、有步驟地逐步配齊，并在原由的基礎(chǔ)上逐步改善，有條件的學(xué)校要逐步實(shí)現(xiàn)體育器材和設(shè)施的現(xiàn)代化。 各校對(duì)現(xiàn)有體育設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮它的作用，努力開(kāi)發(fā)其潛在功能。 因此，體育與健康課程作為基礎(chǔ)教育的一門重要課程，要達(dá)到新一輪新課程目標(biāo)，當(dāng)然也需要有一定課程資源作為前提。 1．2課題研究的現(xiàn)實(shí)意義：我們認(rèn)為本課題的實(shí)施與研究是新時(shí)期學(xué)校體育改革的趨勢(shì)，特別是諸暨作為教育強(qiáng)市，學(xué)校體育工作應(yīng)與其他教學(xué)工作并肩齊進(jìn)，其研究的意義主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1．2．1通過(guò)對(duì)各校場(chǎng)地、器材配備情況的調(diào)查,整理數(shù)據(jù)與兄弟市、縣、區(qū)及省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，尋找存在的差距，力爭(zhēng)政府機(jī)能部門和學(xué)校加大對(duì)體育專項(xiàng)資金的投入，購(gòu)置相關(guān)的體育器材，擴(kuò)建體育場(chǎng)館，保證學(xué)校體育教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。 1．2．2了解全區(qū)各中小學(xué)體育師資力量現(xiàn)狀，針對(duì)問(wèn)卷、座談情況，分析討論，采取可行性方案，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，組織培訓(xùn)，增強(qiáng)師資力量，提高體育教育教學(xué)效果。 1．2．3了解各校體育課、課間操、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練情況，分析各校的特色及取得成功的經(jīng)驗(yàn)，并提出推廣有關(guān)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的可行性方案。 1．2．4促進(jìn)老師之間的相互了解，增進(jìn)老師相互交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教師熱愛(ài)體育教育事業(yè)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)諸暨、熱愛(ài)學(xué)生的熱情。 1．2．5題組成員深入教學(xué)第一線，了解各校體育教學(xué)現(xiàn)狀，相互交流、學(xué)習(xí)并逐步改進(jìn)教學(xué)方法，在課題實(shí)施過(guò)程中不斷提高自己的教研能力與教學(xué)水平。 1．2．6全面了解諸暨學(xué)校體育的現(xiàn)狀，在進(jìn)一步開(kāi)展調(diào)查、研究、論證的基礎(chǔ)上分析發(fā)展對(duì)策，并爭(zhēng)取在教育行政部門的支持下把先進(jìn)的學(xué)校體育管理模式、學(xué)校體育工作經(jīng)驗(yàn)、與體育教育教學(xué)理念逐步推廣到全市各校。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，給學(xué)校體育教學(xué)帶來(lái)了新的理念和要求，如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神貫徹落實(shí)到日常的工作中去，這就需要我們每一位體育教師更新觀念，刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的專業(yè)素質(zhì)，更好地適應(yīng)新形勢(shì)教育改革發(fā)展的需要。 因此，有必要對(duì)我區(qū)的學(xué)校體育現(xiàn)狀作一個(gè)調(diào)查，找出其中存在的問(wèn)題，并提出發(fā)展對(duì)策。 現(xiàn)狀與分析3．1課堂教學(xué)、課外活動(dòng)與課間操情況教學(xué)改革的主陣地在課堂，教師只有轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，才能使素質(zhì)教育得以順利實(shí)施。 體育老師的課堂教學(xué)應(yīng)從教學(xué)常規(guī)開(kāi)始，但從個(gè)別學(xué)校的校長(zhǎng)、教務(wù)主任及教研組長(zhǎng)教學(xué)訪談中了解到，全市尚有少部分體育教師先上課后備課，教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)則從網(wǎng)上下載一系列現(xiàn)成的教案敷衍了事。 而小學(xué)還有大部分兼職體育老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的體育師范教育。 課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)正在向正規(guī)化邁進(jìn)。 近幾年，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下大力推進(jìn)素質(zhì)教育，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)，各校積極排練，教育局組織評(píng)比，使得大部分小學(xué)都開(kāi)展大課間活動(dòng)，且開(kāi)展得很好，全市小學(xué)大課間活動(dòng)平均每天30多分鐘。 初中與高中有升學(xué)壓力，相對(duì)來(lái)說(shuō)開(kāi)展得少，課外活動(dòng)也只是流于形式，大課間也沒(méi)有開(kāi)展，沒(méi)有落實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。 高中生的課間操更是讓人看了直搖頭，懶洋洋的，一點(diǎn)精神都沒(méi)有，根本沒(méi)有鍛煉的概念，而每個(gè)伸直的動(dòng)作全都是彎的。 我們認(rèn)為這是學(xué)校的管理問(wèn)題，也是體育老師的教育問(wèn)題。 近年來(lái)，各校也都開(kāi)展體育節(jié)活動(dòng)，項(xiàng)目大體上有田徑、跳繩、拔河、球類、趣味性游戲活動(dòng)等，體育節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，也活躍了校園文化。 3．2學(xué)生體質(zhì)健康與課程標(biāo)準(zhǔn)全市各中小學(xué)都施行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)與初中三年前開(kāi)始實(shí)施新課程，高中今年開(kāi)始實(shí)施新課程。 雖然小學(xué)與初中的新課程已實(shí)施三年了，但許多老師的教育教學(xué)理念還不到位，觀念尚未轉(zhuǎn)變，也沒(méi)有真正意義上施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有樹立“以人為本”教育教學(xué)理念，沒(méi)有真正樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，部分教師只是簡(jiǎn)單地把原來(lái)的《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》換成現(xiàn)在的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。 幾年來(lái)，我們卻無(wú)奈地看到學(xué)生的體能在下降，學(xué)生的整體技能水平在倒退。 歸納起來(lái)有以下原因：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視體育課程改革，體育場(chǎng)地器材的緊缺制約著體育活動(dòng)的開(kāi)展，初中里的一些老師在搞應(yīng)試教育，為了學(xué)生的體育中考則周而復(fù)始地上著幾項(xiàng)考試的項(xiàng)目，卻忽視了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)和運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，這樣，學(xué)生便成了運(yùn)動(dòng)的機(jī)器，目的很明確，為了分?jǐn)?shù)而努力，為了分?jǐn)?shù)而運(yùn)動(dòng)，從某種層面上扭曲了體育運(yùn)動(dòng)的真正價(jià)值,學(xué)生便成了分?jǐn)?shù)的奴隸。 3．3體育場(chǎng)地器材學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和休育器材是學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)、進(jìn)行體育教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練等方面的重要基礎(chǔ)設(shè)施，它直接關(guān)系到群眾體育的普及與發(fā)展，由于諸暨市進(jìn)行多次調(diào)整，新老校舍不相協(xié)調(diào)，難以對(duì)場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)一步的改建，全市小學(xué)在校學(xué)生多人，但是有體育館的學(xué)校僅有3所，占5％；室內(nèi)體育活動(dòng)場(chǎng)地或風(fēng)雨球場(chǎng)5所，占8.3％；室外標(biāo)準(zhǔn)籃、排球場(chǎng)92片，平均每所學(xué)校1.8片；學(xué)校有環(huán)形跑道的占70％，好幾個(gè)中心小學(xué)沒(méi)有環(huán)形跑道；建成塑膠跑道的4所，占6.7%；建成游泳池的學(xué)校1所。 從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，學(xué)生在擁擠的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)難免產(chǎn)生許多不安全的因素，況且場(chǎng)地性質(zhì)還停留在簡(jiǎn)單的水泥、煤渣等混合場(chǎng)地，特別是煤渣場(chǎng)地在干燥的季節(jié)時(shí)常揚(yáng)起漫天灰塵，這無(wú)疑影響了學(xué)生的身心健康。 根據(jù)浙江省學(xué)校體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)，我市至少一半學(xué)校未達(dá)到此配備標(biāo)準(zhǔn)；大部分學(xué)校都是由體育教師承擔(dān)兼職保管員。 從統(tǒng)計(jì)中了解到我市的一所城鎮(zhèn)中心學(xué)校，重點(diǎn)學(xué)校，其體育師資和場(chǎng)地器材堪憂，全校30多個(gè)班級(jí)，1500多名學(xué)生，卻只有1名專職體育老師，另有4名兼職體育老師，沒(méi)有環(huán)型跑道，沒(méi)有籃球場(chǎng)，全?，F(xiàn)有的器材如下表：某城鎮(zhèn)中心小學(xué)體育器材統(tǒng)計(jì)表乒乓桌拔河繩跳山羊跳箱小體操墊大體操墊皮尺接力棒跳高架秒表籃球跳繩實(shí)心球不查不知道，一查真叫人嚇一跳，這樣的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與體育器材怎樣能適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)？小學(xué)體育課上沒(méi)有一些器材，我們很難想象他們的體育課是如何上的，學(xué)校根本無(wú)法開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)生的體質(zhì)健康又如何保證呢？也不知道重點(diǎn)學(xué)校的名片是如何而來(lái)，或許學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生及家長(zhǎng)都有很多的無(wú)奈。 從對(duì)部分學(xué)校教師的訪談中了解到體育教師辦公條件較差，只有近三分之一的學(xué)校有單一的體育辦公室。 電腦等現(xiàn)代辦公條件也都和其他學(xué)科合用，體育教師的電腦使用量很少。 缺乏先進(jìn)的輔助教學(xué)手段，難以提高教師的工作效率，從教學(xué)的角度來(lái)講，休育教師集中在一起辦公較為妥當(dāng)，這樣有利于在課前進(jìn)行交流、探討，能充分利用和計(jì)劃好場(chǎng)地和器材的使用，但目前的條件受到一定的限制。 結(jié)論4．1 體育經(jīng)費(fèi)投入不足，體育器材缺乏。 諸暨市也屬于經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，但許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入十分不足，造成體育場(chǎng)地、器材的嚴(yán)重缺乏。 一些學(xué)校的體育設(shè)施相對(duì)滯后，很難適應(yīng)新課程改革的需要，這將直接影響課程改革的進(jìn)程。 政府應(yīng)統(tǒng)籌更多的資金來(lái)改善這些學(xué)校的體育設(shè)施，以進(jìn)一步適應(yīng)體育新課程改革的需要。 4．2目前學(xué)校體育師資隊(duì)伍存在數(shù)量不足，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的問(wèn)題，體育教師兼職人員較多，一些學(xué)校往往安排部分無(wú)法勝任其它學(xué)科教學(xué)工作的老師擔(dān)任體育教學(xué)，從而影響了體育教學(xué)質(zhì)量的提高和課改的順利進(jìn)行。 國(guó)家規(guī)定必須保證學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，每周開(kāi)設(shè)3－4節(jié)體育課，由于師資的缺乏，無(wú)法按要求安排課程。 體育教師緊缺的問(wèn)題已成為我市學(xué)校體育發(fā)展的瓶頸。 4．3科研導(dǎo)航作用尚未發(fā)揮出來(lái)。 新課程改革對(duì)于大部分教師來(lái)說(shuō)都是全新的，如何幫助和促進(jìn)教師走進(jìn)新課程，科研必須為新課程導(dǎo)航。 各校各學(xué)科都有自己的研究課題，但體育課題卻并不多，如何將體育課題研究與實(shí)施新課程、改革課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，則需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是學(xué)校教科室的幫助與指導(dǎo)。 各校應(yīng)以經(jīng)濟(jì)為杠桿，鼓勵(lì)教師積極參與體育課題研究，理論聯(lián)系實(shí)際，并用課題的研究成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。 4．4體育教師的地位和待遇的問(wèn)題。 受長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，體育教師的地位一直以來(lái)得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，第一線的教師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校的“兩操”工作和學(xué)生課余訓(xùn)練，每周還得任15－16課時(shí)的課堂教學(xué)，體育教師的工作量相對(duì)都是很高的，而相當(dāng)部分學(xué)校在教師發(fā)展和業(yè)務(wù)提高上仍未能給予足夠的重視，從而影響教師的工作積極性和學(xué)習(xí)熱情，這樣，不利于教師自身素質(zhì)的提高和教育教學(xué)水平的發(fā)展。 4．5提高教師思想素質(zhì)和加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)勢(shì)在必行。 教師思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度不夠，各校對(duì)體育老師的專項(xiàng)培訓(xùn)很少，高中學(xué)校的教研組制度建設(shè)較健全，開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)也較多，而初中和小學(xué)的“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)活動(dòng)已開(kāi)展，但真正有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力，開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”活動(dòng)的尚不多；校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況不理想；體育教師利用和開(kāi)發(fā)校本課程的能力有待提高；教師利用信息技術(shù)的能力不高，各中心管理校之間交流不多。 新課改以來(lái)，室內(nèi)理論課甚至一些實(shí)踐課對(duì)多媒體信息整合的要求高了，但一些學(xué)校的設(shè)備跟不上，造成教學(xué)手段還處在落后或古老狀態(tài)；而一些老師的多媒體信息的運(yùn)用技術(shù)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。 4．6“健康第一”的思想尚未根深蒂固。 由于教育觀念的問(wèn)題，在教育實(shí)踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒(méi)有得到根本改變。 在學(xué)校的日常工作中體育與其他各項(xiàng)工作相提并論，但在實(shí)際工作中，一些學(xué)校“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的事情還屢屢發(fā)生。 在高中學(xué)校，到了高三，學(xué)生也好，學(xué)校也好，整體的教學(xué)重心都在備戰(zhàn)高考；在初中學(xué)校，由于初三有體育中考，體育課的教學(xué)往往變成對(duì)付體育中考的應(yīng)試教育；相對(duì)來(lái)說(shuō)小學(xué)的體育教學(xué)要好些，大課間也搞得轟轟烈烈，但由于體育教師的緊缺，小學(xué)體育教學(xué)與科研氛圍也不容樂(lè)觀。 《面向2l世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》在實(shí)施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”和“跨世紀(jì)園丁工程”里指出體育是素質(zhì)教育的重要組成部份，要加強(qiáng)體育工作，要使學(xué)生有強(qiáng)健的體魄，保證學(xué)校體育教育的數(shù)量和質(zhì)量，提高教學(xué)水平，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)等。 面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我們應(yīng)清醒地看到我區(qū)體育工作中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，應(yīng)進(jìn)一步吸取與借鑒先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，為我區(qū)的發(fā)展提供一個(gè)行動(dòng)方略，為培養(yǎng)一代成為具有堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、奮發(fā)向上、百折不撓、善處逆境的良好心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的新人而努力。 從多次的調(diào)研與研討課以及優(yōu)質(zhì)課的情況來(lái)看，大部分體育教師參與課改的主動(dòng)性、積極性較高。 經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，觀念更新了，而課堂教學(xué)的實(shí)際操作還有很多困惑，但我們沒(méi)有等待，都在積極地探索，全身心投入課改，努力成為實(shí)施新課程改革的先行者。 發(fā)展對(duì)策與建議5．1全面提高教師素質(zhì)5．1．1加強(qiáng)對(duì)體育教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育。 教育體育教師不僅要有堅(jiān)定正確的政治思想和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，還要嚴(yán)以律已、以身做則、淡吐文雅、衣著整潔、舉止文明精神飽滿等良好的個(gè)人品質(zhì)，也不能再是僅僅懂得一些運(yùn)動(dòng)技能的教師，而要是一個(gè)理論扎實(shí)、基本功過(guò)硬、知識(shí)面廣、能力超人，經(jīng)驗(yàn)豐富，技巧通達(dá)的教育者，是一個(gè)育人的藝術(shù)家和教學(xué)的工程師，成為德才兼?zhèn)?，一專多能的理論型、學(xué)者型、專家型教師。 體育教師隊(duì)伍的素質(zhì)水平直接影響著學(xué)校體育課堂教學(xué)改革的質(zhì)量和水平。 由于社會(huì)的客觀原因，有一些學(xué)校的體育教師；和其他學(xué)科的教師，不處在同等地位，雖然這樣我們體育教師更要自尊、自愛(ài)，要想得到別人的尊重，首先自己要尊重自己，熱愛(ài)自己的本職工作，不要怨物憂人，自拋?zhàn)詶墸苑e極的心態(tài)正視客觀環(huán)境中的不利因素，用自己的行動(dòng)米證明自己的價(jià)值，通過(guò)自己勤奮的工作、不懈的努力來(lái)改變同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中的看法。 跨世紀(jì)的體育教師，必須具有終身體育和快樂(lè)體育、成功體育的全新教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀，潛移默化地去影響學(xué)生，作一個(gè)象陶行知一樣“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”品質(zhì)高尚的人。 首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛(ài)本職，重教敬業(yè)。 其次，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，舉辦教學(xué)觀摩，開(kāi)展多層次的教學(xué)基本功評(píng)選活動(dòng)，交流課改經(jīng)驗(yàn)，展示課改成果，積極為體育教師搭建展示自我的平臺(tái)；同時(shí)以“學(xué)科中心組”為活動(dòng)載體，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促使一批青年教師脫穎而出，盡快成為我區(qū)體育學(xué)科教學(xué)的帶頭人。 5．1．2在教學(xué)中要以人為本，堅(jiān)持貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。 教學(xué)中充分了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的心理和生理的發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、好奇心、想象力、學(xué)習(xí)熱情，白信心以及自制力，勇敢、頑強(qiáng)、獨(dú)立等心理品質(zhì)；重視情感體驗(yàn)，開(kāi)展生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教學(xué)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)處理；不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，正確擺正教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，采用行之有效的培養(yǎng)方式和選取恰如其分的培養(yǎng)內(nèi)容，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，重全體、重能力、重啟發(fā)、促使他們?cè)谏眢w、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康和諧地發(fā)展。 5．1．3教學(xué)過(guò)程實(shí)際上就是科學(xué)研究的過(guò)程。 現(xiàn)代教育要求體育教師不只是個(gè)“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)必須具有強(qiáng)烈時(shí)代感不受固有觀點(diǎn)和模式的約束，積極探索、勇于發(fā)現(xiàn)、敢于開(kāi)拓新領(lǐng)域，并在創(chuàng)新中生存，在開(kāi)拓中發(fā)展的科研型教師。 通過(guò)科學(xué)研究能提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，促使教師去接受新的知識(shí)和信息，了解新的動(dòng)態(tài)、站在學(xué)科發(fā)展的前沿，使體育教學(xué)更具有新穎性、豐富性和新時(shí)代的氣息，教育科研是揭示教育規(guī)律，把握教育本質(zhì)，啟迪教育創(chuàng)新的思想武器，因此，當(dāng)我們期望能站在時(shí)代的潮頭，占領(lǐng)教育教學(xué)工作的制高點(diǎn)時(shí)就不能不自覺(jué)地參與教育科研活動(dòng)，并以此來(lái)促進(jìn)自身理論水平和實(shí)踐水平的不斷提高。 在工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校中的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，積極參與校內(nèi)、校外的公開(kāi)課，說(shuō)課，撰寫論文、進(jìn)行課題研究等。 要做有心人，多觀察，多思考，多反思，積極進(jìn)行總結(jié)教學(xué)中的得與失，在平時(shí)注重學(xué)習(xí)，勤奮努力，不斷吸取學(xué)科前沿知識(shí)，更新課程內(nèi)容，使體育教學(xué)不斷向前發(fā)展。 5．1．4優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程。 體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的必修課。 通過(guò)體育課堂教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握課標(biāo)中的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W生進(jìn)行思想道德意志品質(zhì)教育。 因而搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是發(fā)展學(xué)校體育的重要途徑。 當(dāng)代學(xué)校教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，就是指選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方式，使師生耗費(fèi)最少時(shí)間和精力而收到最佳效果。 最優(yōu)化要求全面考慮教學(xué)和教育的規(guī)律、原則、形式、方法、現(xiàn)有條件及所教班級(jí)和個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)，井在此基礎(chǔ)上使教學(xué)教育過(guò)程能按既定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮最有效的作用。 最優(yōu)化不是某種特別的教學(xué)方法或方式，而是教師在按教學(xué)規(guī)律和原則的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地安排教學(xué)教育過(guò)程，自覺(jué)地、有科學(xué)根據(jù)地選擇具體條件下課堂教學(xué)和整個(gè)教學(xué)過(guò)程的最佳方案。 5．1．5繼續(xù)開(kāi)展多種培訓(xùn)活動(dòng)。 進(jìn)一步落實(shí)“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程”的培訓(xùn)活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力。 開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”活動(dòng)，定期請(qǐng)專家講學(xué)，獲取最前沿的信息和成果；有計(jì)劃地組織體育骨干教師外出學(xué)習(xí)，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)其他兄弟縣、市、區(qū)體育課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 5．2加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的管理5．2．1積極開(kāi)展第二課堂體育活動(dòng)和體育競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展業(yè)余愛(ài)好和積極參加第二課堂體育活動(dòng)，在課外體育活動(dòng)、群體競(jìng)賽、課余體育訓(xùn)練中，根據(jù)實(shí)際情況，自選內(nèi)容，自定項(xiàng)目。 一方面，根據(jù)學(xué)生的興趣和具有的素質(zhì)，成立各種培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)的訓(xùn)練班或運(yùn)動(dòng)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)生們的特長(zhǎng)、專長(zhǎng)，如組織武術(shù)隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、排球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、健美操隊(duì)等，這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅營(yíng)造了良好的體育鍛煉氛圍和環(huán)境，又活躍、繁榮了校園文化，豐富學(xué)生業(yè)余生活；另一方面，大力提倡體育精神，積極開(kāi)展群體競(jìng)賽活動(dòng)，應(yīng)積極鼓勵(lì)和幫助學(xué)生組織形式多樣，項(xiàng)目各異的體育協(xié)會(huì)，體育俱樂(lè)部，活動(dòng)中心，興趣小組以及家長(zhǎng)互助組。 讓他們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)籌下自己組織開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，將之納入學(xué)校群體競(jìng)賽計(jì)劃，為其提供必要的指導(dǎo)與各方面的支持。 還可采用征集競(jìng)賽內(nèi)容的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，集思廣益，不斷擴(kuò)大影響，以不斷充實(shí)和完善競(jìng)賽的內(nèi)容。 另外，組織、實(shí)現(xiàn)這種模式的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有許多工作，如編排、宣傳、主持、講話等等，若放手讓學(xué)生辦，發(fā)揮它培養(yǎng)人、教育人、鍛煉人的作用，對(duì)于增加學(xué)生的體育知識(shí)，培養(yǎng)組織能力、交際能力、展現(xiàn)各種才華都有很好的作用。 通過(guò)體育課程資源的開(kāi)發(fā)，改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。 5．2．2從“健康第一，終身體育”出發(fā)，應(yīng)重視學(xué)校體育場(chǎng)地的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和更進(jìn)一步加人對(duì)體育器材的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，合理的利用學(xué)校的每一塊場(chǎng)地，發(fā)揮其最佳效益。 學(xué)校教務(wù)處應(yīng)和體育教師協(xié)調(diào)好學(xué)校體育課和活動(dòng)課的安排，盡量將體育組設(shè)置為單一的教研組，通過(guò)體育教師課前及時(shí)對(duì)場(chǎng)地、器材的協(xié)調(diào)與安排，讓學(xué)校有限的場(chǎng)地和器材得到充分利用，讓每一位學(xué)生都能充分享受健康、快樂(lè)的體育，另外要加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地器材的維護(hù)和科學(xué)有效的管理才能發(fā)揮場(chǎng)地器材的最佳效應(yīng)。 5．2．3教育主管部門應(yīng)加大對(duì)體育教師的培訓(xùn)力度，既要注重學(xué)校體育理論和教改方向的內(nèi)容，又要注重小學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，了解體育教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，組織體育教師到先進(jìn)學(xué)?；蛑苓叺貐^(qū)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，使他們的教學(xué)思路更加開(kāi)闊，業(yè)務(wù)水平不斷提高，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行高學(xué)歷深造，使理論、實(shí)踐雙豐收。 加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，使他們懂得一些基本的體育知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益。 把體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略，“三育”或“五育”同步發(fā)展，真正全面貫徹教育方針，提高對(duì)體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，這是解決農(nóng)村學(xué)校體育工作蓬勃開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)之一。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育具有社會(huì)功能和價(jià)值意義的教育，培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣，形成自覺(jué)鍛煉身體的心理定勢(shì)，幾十年之后，他們將分布在社會(huì)的各條戰(zhàn)線和做了家長(zhǎng)，這對(duì)增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)體育意識(shí)的作用是不可估量的，意義是深遠(yuǎn)的，是一項(xiàng)迫切的教育任務(wù)和長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。 5．2．4各級(jí)人員要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)學(xué)生的不僅要有聰明的頭腦，而且更要有健康的體魄，有了健康的體魄，才能有聰明的頭腦，正如體質(zhì)是“1”其他素質(zhì)是“O”，沒(méi)有前面的“1”再多的“0”也是沒(méi)有意義，兇此要對(duì)體育的各項(xiàng)工作給予充分肯定，關(guān)心支持體育教師的工作，加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作的規(guī)范管理，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)校體育工作的檢查、評(píng)估制度，才能推動(dòng)我區(qū)體育工作現(xiàn)狀的進(jìn)一步發(fā)展和壯大。 5．2．5改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。 體育工作相對(duì)辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來(lái)調(diào)動(dòng)青年教師的積極性是十分必要的。 評(píng)優(yōu)、評(píng)先要重視體育教學(xué)工作的成效；職稱評(píng)定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。 對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺(jué)地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)，為我區(qū)的體育教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。 5．3加大體育新課改的力度，逐步形成體育學(xué)科的教學(xué)模式。 使體育課改能與其他學(xué)科的課改工作齊步走。 將課程改革引向深入，實(shí)際上是解決課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中注重學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生提供有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方式，主張全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)結(jié)果，使獲得體育知識(shí)、技能的過(guò)程成為形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的過(guò)程。 面對(duì)課程改革，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們應(yīng)克服困難，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，將體育課改引向深入。 5．3．1積極推進(jìn)校本教研。 以案例教學(xué)為載體，改變個(gè)體為主的備課行為，推行集體備課，發(fā)揮教研組集體智慧，注重教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。 倡導(dǎo)教師在備課中要考慮以下因素：一是教學(xué)內(nèi)容，除教科書外，還應(yīng)有音像資料、圖書資料、網(wǎng)上信息以及來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)、生活知識(shí)和信息，注重校本教材的開(kāi)發(fā)與利用；二是教學(xué)形式，靈活多樣，講究實(shí)效；三是師生關(guān)系，多創(chuàng)設(shè)一些讓學(xué)生參與活動(dòng)的情境，以利學(xué)生鍛煉思維、開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性。 同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)交流，資源共享。 各直屬學(xué)校教研組與中心管理校教研大組應(yīng)重視對(duì)典型案例的收集，加強(qiáng)校際之間的交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。 面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我們將清醒地看到我市體育工作中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，應(yīng)進(jìn)一步吸取與借鑒先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，為我市學(xué)校體育的發(fā)展提供一個(gè)行動(dòng)方略，為培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的社會(huì)主義新人而努力。 （周莎）